(1)【◆题库问题◆】：[名词解释] 语音

【◆参考答案◆】：
即语言的声音，由人的发音器官发出，负载一定的意义，是语言的物质外壳，语言依靠语音来实现其社会交际功能。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述言语行为理论的主要内容。

【◆参考答案◆】：言语行为理论是英国哲学家、语言学家奥斯汀在二十世纪五十年代提出来的。奥斯汀认为人们在交往过程中讲出的话语实际上有两层含义：命题意义和施为意义。命题意义是指语句的字面意义，可以靠语言结构要素来控制。施为意义是指语句在听话的一方所产生的效果，例如得到一个劝告、命令、威胁等等。现代语言学认为，使用语言可以看成一种行为。行为的实现，用的是语言这一手段，所以叫作言语行为。奥斯汀最初将语句区分为陈述句和施为句。陈述句只管言语叙述，施为句才是完成行为的。后来随着研究的深入，他发现，说出一个陈述句，也是在做出一个行为，如"今天是星期天"。所以后来的言语行为理论就不再区分陈述句和施为句，而是区分三种不同的言语行为。

(3)【◆题库问题◆】：[填空题] 联合国的6种工作语言是汉语、英语、法语、俄语、阿拉伯语和（）。

【◆参考答案◆】：西班牙语

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词缀

【◆参考答案◆】：词缀是定位粘着语素，其作用是附着在词根上构成派生词，或构成词的形态变化。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么要研究语言在认知活动中的作用？

【◆参考答案◆】：
语言和思维的关系十分复杂。从二者的整体关系看，思维的产生可能先于语言，思维的范围可能大于语言思维在很大程度上也决定语言口但这并不意味着不需要特别研究语言对于思维活动的作用。相反，语言对思维的作用相当重要，因为语言产生后就成为人的思维活动和所有认识活动的主要物质载体，人的许多思维活动都离不开语言的帮助语言对人的思维认识活动产生很大的影响。从语言学的角度，还要重视研究语言对人的思维活动所具有作用的一面，而体现这种作用最明显的就是语言与人的认知活动的关系，所以要研究语言在认知活动中的作用。

(6)【◆题库问题◆】：[名词解释] 辅助性交际工具

【◆参考答案◆】：指的文字、旗语、电报代码等在语言的基础上产生的交际工具。这些交际工具若离开语言就不能独立存在。其特点是：都有特殊的服务领域，使用的范围相当狭窄。

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（）和（）组装起来的。

【◆参考答案◆】：词；规则

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是语音的四要素？语音的四要素有什么样的作用？分别是由什么决定的？

【◆参考答案◆】：同自然界的其它任何声响一样，语音也是因为物体振动周围空气而发出来的，具有音高、音重、音长、音质四个要素，一般称之为语音的四要素。1）音高：就是声音的高低。声音的高低取决于物体振动的频率。频率是每秒钟振动的次数，频率的单位叫做赫兹，每秒钟振动一次就是一赫兹。声音的高低从根本上说是由发音体的形状决定的。长而厚的物体振动慢，声音就低，短而薄的物体振动快，声音就高。语音中的声音的高低就是由人的发音体声带的长短厚薄决定的。男子的声带长而厚，声音就较低沉，妇女和儿童的声带短而薄，声音就较高。音高在语音中具有区别意义的作用，汉语的声调，就是由音高的变化形成的。2）音重：也叫音强，指声音的轻重或强弱。声音的高低取决于振幅的大小，振幅越大，声音就越强，反之，声音就越弱。振幅大小同发音时用力大小有关，呼出气流越大，声音就越响亮，反之就轻弱。平时我们说话种的重音，就是由振幅决定的。普通话的重音和轻声就是由音重的变化构成的。同样的音节，有没有重音，重音的位置不一样，词句的意义往往有所差别。3）音长：指声音延续时间的久暂，它是由发音体振动持续时间的长短决定的。音长在汉语中没有特别的区别意义的作用，但在英语中能区别意义，英语的元音有长音短音之分就在于这些长短音能区别意义。4）音质：又叫音色，指声音的品质特色。不同的音色是由发音体不同、发音方法不同、发音时共鸣器形状不同决定的。语音四要素在不同的语言中其作用是不完全相同的，比如音高，在汉语中具有区别意义的作用，所以汉语语音非常强调声调的差别，而在西方诸语言中，词义的差别主要是通过音素的组合体现，声调没有区别意义的作用。又如音长，在英语中具有区别意义的作用，同样的音素，念长音和念短音所表达的意义是不一样的，而在汉语中则没有这样的差异。语音四要素的在不同的语言中所体现出的不同的功能差别仍然是由语音的社会属性决定的。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下面各组词中的各项属于同一语义场的是（）。
A．椅子包子柜子
B．双人床车床蹦床
C．萝卜白菜土豆
D．枕头木头芋头

【◆参考答案◆】：C

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 举例说明民族性的含义和表现？

【◆参考答案◆】：由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也会存在着差异，因而不同语言的语义也会有所不同，这就是语义的民族特点。意义的民族特点比较突出地体现在词义上。在词语的理性意义方面，不同的民族语言会有所不同，以至于两种语言中，词义上完全对应的词语不是很多。语义的民族特点也体现在词语的非理性意义方面。比如汉语的"狗"似乎和英语的"DOG"意义相同，但在汉语里的"狗"这个字眼常用于贬义，可以英语里"DOG"这个字眼常用于褒义。一个词语由最初只有一个意义，发展为具有多个意义，这在语言中是一种普遍的现象。这种词语多义化的过程也会受到民族特点的制约。