任何符号,都是由()和()两个方面构成的。任何符号,都是由()和()两个方面构成的。

习题答案
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任何符号,都是由()和()两个方面构成的。

(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 任何符号,都是由()和()两个方面构成的。

【◆参考答案◆】:意义;标记

(2)【◆题库问题◆】:[问答题] 新中国的民族语言政策有哪些?

【◆参考答案◆】:
新中国的民族语言政策包含两个方面的内容:
(1)关于少数民族语言文字的法律地位。《中华人民共和国宪法》规定"各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由"."民族自治地方的自治机关在执行职务的时候,依照本民族自治地方自治条例的规定使用当地通用的一种或者几种语言",一些具体的法规还进一步规定,民族自治地方的自治机关在执行职务时,如果同时使用几种通用的语言文字,可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。各民族的公民都有用本民族的语言进行诉讼的权利.这些语言政策贯彻了民族平等的原则。
(2)关于少数民族的语言教育,我国现在实行双语政策,一方面保障各少数民族学习本民族语言文字的权利,一方面推行全国通行的普通话。这既体现了民族平等、语言平等的原则,又适应了社会发展和语言统一的需要。

(3)【◆题库问题◆】:[判断题] 符号的任意性是就单个符号的音与意义之间的相互关系来说的。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(4)【◆题库问题◆】:[名词解释] 形态形态

【◆参考答案◆】:是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化,它也叫词形变化。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 简答语法规则的递归性。

【◆参考答案◆】:"递归"指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同,而且抽象也不能使新的规则不断地衍生,这样就需要让一种规则多次起作用。语法规则实际上就是一种有限手段可以重复使用的规则。语法规则的这种递归性质,使它成为一种简明的规则,帮助人们学习语言和运用语言时举一反三,以繁驭简。

(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 附加构词

【◆参考答案◆】:附加构词就是词根语素+词缀语素构成一个新词,这样得到的合成词叫附加式合成词,即"派生词"。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素,词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置,派生词可分为三种:前缀式、后缀式和中缀式。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 划分词类的最本质的标准是()
A.分布标准
B.意义标准
C.形态标准
D.逻辑标准

【◆参考答案◆】:A

(8)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 造成语言差异的因素有哪些?

【◆参考答案◆】:阶级和阶层的差别会对语言产生影响,从而造成语言的差异。如在一项著名的社会语言学调查中表明,纽约社会中高阶层的人在发[r]音时会特别强调地发出卷舌音,而低阶层的人则不。职业的差别也会语言产生影响,从而造成语言的差异。这种与不同职业集团相关的语言差异突出地表现为不同的行业由于工作的需要而各有一些自己特殊的用语,即通常说的行话。如教师把讲课前的准备的教学方案叫做"教案"。大多数行话用语只在内行的人中使用,外行人一般不懂,也不使用,因而行话的使用往往可以起到显示说话人内行身份的作用。但行话中的有些用语也会向全民语言中转化。年龄的差异也会对语言产生影响,从而造成语言的差异。其实在我们周围有不少话是只限于一个年龄阶段的人说的。性别的差异也会对语言产生影响,从而造成语言的差异。如北京的"女国音"现象,就是指当时的女学生爱发"尖音"。由于任何一个社会都不可能按性别分化为两个相对隔绝的社群,因此性别差异不大可能导致形成有严重差别的两种不同的社会方言。不同性别的人虽然有各自惯用的语言项目,但是不影响交际的。文化程度也是影响语言的一个社会因素。不过这一因素往往同阶级、阶层、职业等其他社会因素有着密切关系,并共同对语言产生影响。一般地说,文化程度高的人一般使用民族标准语,文化程度低的人一般使用方言或土语。不同的宗教信仰也有可能阁下不同的社群,如果相互之间的交往不那么频繁,就有可能形成因宗教因素而产生的社会方言。印度语和乌尔都语的形成就是最好的例证。从根本上说,任何社会方言都是随着社会的社群分化而产生的,社会的社群分化是语言产生社会方言分歧的根源。

(9)【◆题库问题◆】:[判断题] 语言中能够独立使用的符号是语素和词。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(10)【◆题库问题◆】:[问答题] 狭义的应用语言学和广义的应用语言学各有什么含义?

【◆参考答案◆】:
狭义的应用语言学是指语言教学,既包括学校里进行的母语教学,也包括儿童语言教学、民族地区的共同语法教学、外语教学、双语教学、盲聋哑人的特殊语言教学等,还可以把推广标准语、实行语言文字规范、提高文学鉴赏水平、提倡文明用语等内容看作语言教学的组成部分。另外,词典学、翻译学等学科也跟语言教学有着直接的关系。这些内容也可以算作应用语言学。广义的应用语言学除了包括语言教学外,还应该包括语言学在其他科学技术和社会生活的更大范围内种种实际应用,如语言学在人文科学中的应用和在自然科学中的应用等。

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