(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样掌握辅音的发音特点。

【◆参考答案◆】：学习辅音，除了要发准各辅音外，还须在理论上掌握每个辅音的发音要素的各方面，会描写辅音的发音特点，能够根据发音特点的描写写出相应的辅音，能比较两个辅音的异同，也就是能够指出一个辅音同另一个辅音的区别特征。由于辅音的音色是由发音部位、发音方法、声带是否振动、气流强弱几个方面的因素决定的，因此，描写一个辅音的发音特点时，就必须把诸方面的因素都考虑到，这样才能把一个辅音同另一个辅音区别开来。比如t，只说是舌尖前、清、塞音是不够的，因为t‘也是舌尖前、清、塞音，这样二者就没有什么区别了，所以必须说明是否送气，所以t的发音特点是舌尖前、不送气、清、塞音，t‘是舌尖前、送气、清、塞音。

(2)【◆题库问题◆】：[多选] 在汉语普通话中，下列各组三个合成语的结构类型完全一致的有（）。
A．老虎老鼠老人
B．瓜子女儿奔头
C．第一初八阿姨
D．记者画家教员
E．房子花儿布头

【◆参考答案◆】：C, D

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 显性语法意义

【◆参考答案◆】：通过词形变化、辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系

(4)【◆题库问题◆】：[名词解释] 元音

【◆参考答案◆】：发音时气流不受阻碍、声带一定振动、响亮清晰的音素，称为元音

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 句法

【◆参考答案◆】：
词组合成句子的规则。如：主谓句、述宾句或者主动句、被动句等造句规则。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题] 语言层级的特点。

【◆参考答案◆】：
1、从语言的上层到语言的下层有一个质的变化。下层语言符号都是只有形式没有意义的，都只是语言符号的形式而不是语言符号。上层语言单位都是既有形式又有意义的，都是语言符号和符号的组合。
2、从下一级语言单位到上一级语言单位，都有量的扩充。人类语言的音位数目都是很少的，例如汉语普通话只有32个音位，英语有44个音位。由这些有限的音位可以构成几百上千个音节，再构成几千上万个语素，再构成几万甚至几十万的词，到了句子这一级，数量就是无限的了。
3、上一级语言单位都是由下一级语言单位按照一定的规则构成的，下一级语言单位都是上一级语言单位的构成成分。如音位是音节的构成成分，音节是语素（形式）的构成成分，语素是词的构成成分，词又是句子的构成成分。这种构成关系类似于家庭与家庭成员的关系。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 目前在思维和语言的范围和功能对应问题上比较倾向于一致的观点。

【◆参考答案◆】：人类的思维活动有不同的类型，其中抽象思维是必须借助语言进行的思维活动，抽象思维以外的其他思维活动，如感性思维（前思维）和发散思维（外思维）不一定需要语言参加，但语言也在这些思维活动中起作用。

(8)【◆题库问题◆】：[名词解释] 解语汇

【◆参考答案◆】：语汇是语言结构系统的一个要素，语汇也可以叫词汇。语汇或词汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，是词和语的汇集。它只能指一种语言中全部词和语的整体，而不能指具体的一个一个的词或词语。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是（）
A．（甲）他有一件西服——（乙）他有一件衣服
B．（甲）他的西服破了——（乙）他有一件西服
C．（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个人借给他一本《红楼梦》
D．（甲）那个学生借给他一本《红楼梦》——（乙）那个学生借给他一本书

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] （）是语言学走上独立发展道路的标志。
A．结构语言学
B．社会语言学
C．历史比较语言学
D．转换生成语言学

【◆参考答案◆】：C