(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 以实例说明推广民族共同语的必要性。

【◆参考答案◆】：⑴民族共同语的推广作为语言文字本体规划最重要的工作在世界各个国家都给予了广泛的关注和重视。①工业革命以后，西欧国家和北美都把普及教育和推广共同语作为国家文化建设的基础工作。西欧和北美较早地形成并且普及了标准的共同语。共同语是现代教育的血液，共同语的普及推动了教育的进步，而教育的进步则推动了西欧和北美国家的现代化。②日本的共同语的推广工作也很有借鉴意义。日本的国语，原来以京都话为标准，迁都东京以后，东京话作为民族共同语。日本在明治维新之后仅仅二十年的时间就普及了以东京话为标准的国语，并做到了在学校和一切公共场所讲国语，可见，共同语的推广工作在一个国家中所占据的重要地位。⑵我国的民族共同语推广工作是相当漫长而曲折的。汉民族共同语在春秋时代就有了，当时人们把它称其为雅言，明代改称为官话，官话是明代以来形成的通行较广的北方话。清末民初，称为国语。新中国成立后，1955年召开了现代汉语规范问题学术会议，确定把汉民族共同语称为普通话，主张向全国大力推广，会后经各方研究，确定汉民族共同语的三项标准含义，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。自此以后，推广共同语工作进入了新的时期，也取得了很大的成绩。但我们同时必须认识到，在我国全面推广和普及普通话是一项长期而艰巨的任务，由于我国地域广阔、人口众多，语言、方言纷繁复杂，文化教育普及不够，人们综合素质不够高，国内统一市场还不够发达，推广普通话的工作任重而道远，还需做许多艰苦、扎实的工作，并且要长期坚持下去。

(2)【◆题库问题◆】：[名词解释] 韵律特征

【◆参考答案◆】：
又叫"超音质特征"或"超音段特征"指的是语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。

(3)【◆题库问题◆】：[名词解释] 词尾

【◆参考答案◆】：
它加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题] 划分词类应注意的问题

【◆参考答案◆】：
1）在鉴别词类时可以参照词的意义，但不能完全根据意义，而需要有句法功能和形式上的实证；
2）在同一个词类当中，具体的成员有典型与非典型之分；
3）一个词可以兼属两个或两个以上的词类。
汉语的实词缺少形态变化，同一个词的句法功能往往有比较大的灵活性，因而跨类的现象比较多，这是汉语词类系统的一个特点，也是划分汉语词类的一个难点。

(5)【◆题库问题◆】：[填空题] 传统语文学一般主要指古代（）、古代（）和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫小学。

【◆参考答案◆】：印度；希腊

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 汉语普通话音节结构（）
A．最长由三个音素组成
B．最长由四个音素组成
C．最长由五个音素组成
D．最短由两个音素组成

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 音节文字与音位文字

【◆参考答案◆】：音节文字一个字符表示一个音节。除了已经消亡的古代音节文字以外，日语的假名和朝鲜语的谚文都属于音节文字，19世纪以后，美洲、亚洲和非洲一些少数民族也制订了一些音节文字。音位文字一个字母一般表示一个音位（音素），也称作音素文字。音位文字根据字母表示的音位的性质，又可分为辅音文字和元音一辅音文字两个小类。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列诸现象中属于构词现象的是（）
A．汉语的"老"加"虎"变成"老虎"
B．汉语的"儿童"加"们"变成"儿童们"
C．英语的"help"（"帮助"，现在时）加"ed"变成"helped"（"帮助"，过去时）
D．D．英语的"dog"（"狗"，单数）加"s"变成"dogs"（"狗"，复数）

【◆参考答案◆】：A

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 音素中的（）是乐音，（）是噪音，（）是乐音和噪音的混合音。发音的时候声带是否振动，相应形成辅音的（）和的对立；气流的强和弱，相应形成辅音的（）和（）的对立。

【◆参考答案◆】：元音、浊辅音、清辅音、清浊音、送气、不送气

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列材料，属于组合关系的是（）
A．bpmf
B．不足改革
C．C．ahot
D．哈额击妈

【◆参考答案◆】：B