几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的()几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的()

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几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的()

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 几个性别相同、年龄相仿的熟人在隔壁说话,能听得出说话人是张三还是李四,这主要是由于各人的()
A.音高不同
B.音强不同
C.音长不同
D.音色不同

【◆参考答案◆】:D

(2)【◆题库问题◆】:[填空题,简答题] 根据《简化字总表》(1986),“鬥”和“門”分別简化为()和()。

【◆参考答案◆】:斗;门

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 下列语句中分号使用正确的是()。
A.《湖畔》中人物的对话;《鲜花开放的地方》中环境点染,都十分富有特色
B.到日本去的人,未到之时,首先会想起樱花;到了之后,首先要谈到樱花
C.他到处收集资料,对收集到的资料进行分析;不拘泥于前人的说法,终于有了新的发现
D.他气喘不已;汗如雨下

【◆参考答案◆】:B

(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 如何认识共同语与方言的关系?

【◆参考答案◆】:
第一,要认识到的是方言不是单只北方的方言,还要包括南方方言;其次,共同语就是普通话,是一种通用语,它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流,减少民族隔阂的工具,普通话也是;
第二,虽然说都是中华民族的语言,但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系(除了北方方言外)。普通话的历史很短连500年都不到,形成于清朝,是满族语碰撞汉语的结果,中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代,所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范,也不能说中国方言演变自普通话。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 被比喻的事物和比喻词全不出现,直接把比喻的事物借过来代替被比喻的事物,这种比喻叫()
A.明喻
B.暗喻
C.借喻
D.否定方面的比喻

【◆参考答案◆】:C

(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 儿化韵

【◆参考答案◆】:
"儿化"指的是一个音节中,韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象,这种卷舌化了的韵母就叫"儿化韵"。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] “种下了一株株树秧,也就是种下了美好的希望。”这句话用的辞格是()。
A.比喻
B.比拟
C.拈连
D.借代

【◆参考答案◆】:C

(8)【◆题库问题◆】:[问答题] 改正下列词语中的错别字。(1)儒子可教(2)声音宏亮(3)绿草如荫(4)渝期作废(5)自顾不遐(6)情不自尽

【◆参考答案◆】:(1)"儒"改为"孺"。(2)"宏"改为"洪"。(3)"荫"改为"茵"。(4)"渝"改为"逾"。(5)"遐"改为"暇"。(6)"尽"改为"禁"。

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 下列各组字中符合形声造字法、形旁全是“广”(表示房子)的有()组。
A.废旷扩库
B.库底府店
C.底府犷旷
D.店庐庭庵

【◆参考答案◆】:B, D

(10)【◆题库问题◆】:[问答题] 简述形声字形旁的作用及局限性。

【◆参考答案◆】:
形旁的主要作用是表示字的意义类属,帮助了解和区别字的意义。适当运用汉字形体演变的知识,了解形旁在古时的形体和意义,有利于对字义的理解和辨析。
形旁的表意功能有很大的局限性。首先,由于社会的发展,客观事物的变化,有些形旁的意义不好理解。例如"篇、简"为什么从竹,"货、贷"为什么从贝,如果不了解古代曾经在竹简上写字,曾用贝壳做货币,就不会懂得这些形旁的作用。其次,字义的演变,假借字的存在,形旁也不容易理解。例如"颁、颗"为什么从"页","治、渐"为什么从水,如果不知道"颁"本来是大头,"颗"本来是小头,原意都同"页"的原意有联系,如果不知道"治、渐"原意都是水名,那么这些字的形旁也不好理解。另外,由于字形的变化,有的形旁不好辨认,或者位置特殊。例如"恭"从心共声,"心"变了形,楷书的形旁"月"有的是月(朗、期),有的是肉(肺、脏),有的是舟(服)。

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