(1)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 怎样认识理解划分音位的原则？

【◆参考答案◆】：音位必须是最小的语音单位，即不能再进一步往下切分，所以划分音位必须在一系列语音组合（比如音节）中把最小的语音单位区分出来。但是区分出来的最小语音单位不一定就是音位，对这些最小单位，还要从社会功能角度考察它们的作用，是否能够区别词的语音形式，是否区别意义。比如有些音素虽是最小语音单位，但它们有的区别意义，有的不能区别意义，有的在一种语言中区别意义，在另一种语言中没有区别意义的作用。因此，确立音位还必须与具体的语言结合起来，不能没有目的。划分归纳音位的原则主要有对立和互补两条原则。1）对立原则如英语bad，意思是"坏的"，如果把其中的b换成d，这个词的语音形式变成了dad，与原来不同，含义也相应发生了变化，变成了小孩口语说的"爸爸"，可见，b和d是不能互换的，因此b和d之间的关系就是对立关系。如果两个音素具有区别词的语音形式的作用，进而能够区别意义，且又是最小的，符合音位的定义特征，那么它们都是音位。也就是说，具有对立关系，处于对立关系之中的几个音素，就是不同的音位。虽然它们都是以具体的音素形式出现的，但它们具有区别作用，所以是音位，从这里我们可以进一步认识到音位和音素的差别。划分音位的对立原则告诉我们，几个音素，即使发音差别很少，只要具有区别词的语音形式的作用，具有区别意义的作用，就是不同的音位；相反，几个音素的发音特点即使差别很大，但是只要没有区别词形的作用，没有区别词义的作用，就只能是属于一个音位。要注意的是，运用对立原则划分音位，确立音位，只能在同一语言进行分析比较，不能跨语言进行，那样是永远也确定不了音位的，因为音位只能是属于一定语言的。比如前面我们举的两个音素p和p‘，在汉语中是两个音位，而在英语中只是一个音位，因为在英语中它们没有区别意义的作用，不能构成对立。2）互补原则这种情况在英语中也有，比如p和p‘在汉语中是完全对立的，二者互换了意义就发生了变化，而在英语中它们就不是对立的，p‘一般出现在音节开头或末尾，如plan、plane、paper，等，p只出现在s后面，如spel、speak、spring等，凡是出现p‘的地方绝对不会出现p，凡是出现p的地方绝对不会出现p‘，二者完全是互补的。如果我们互换位置，把p‘lan念成plan，把speak念成sp‘eak，并不影响英国人对这些词的意义的理解，因为英语中没有送气与不送气的对立关系。处于互补关系中的音位，类似于化学上的同位素，这些同位素就放在元素周期表中的同一格内，音位也是这样，所以互补关系的各个音就归并为一个音位。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] “太阳红”和“红太阳”的语法意义有什么差别？二者区别的语法手段是什么？

【◆参考答案◆】：
"红太阳"的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；"太阳红"的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明语境对语义的制约作用。

【◆参考答案◆】：“打”在“打扑克”中是“玩”的意思，在“打蜡”中是“擦、涂”的意思。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 语言具有非常强的存在性。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(5)【◆题库问题◆】：[判断题] 一个音素只用一个音标表示，一个音标不只表示一个音素。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(6)【◆题库问题◆】：[多选] 下面各词内部结构相同的有（）。
A．教室
B．椅子
C．课桌
D．黑板
E．钢笔

【◆参考答案◆】：A, C, D, E

(7)【◆题库问题◆】：[填空题] 世界上独立形成的古老的文字体系都是（）文字，即兼用（）、（）两种方法的文字。古埃及的（）字、古美索不达米亚的（）字、中美洲的（）文和我国的汉字都是这种类型的文字。

【◆参考答案◆】：意音；表意；表音；圣书钉头；玛雅

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 患“失语症”是因为（）
A．大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变
B．大脑左半球的某个部位受到了损伤
C．大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍
D．在语言临界期以前没有接触语言环境

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[名词解释] 转义

【◆参考答案◆】：
以词的本义来比喻另一事物，因而双转生出另一种意义。

(10)【◆题库问题◆】：[名词解释] 指示信息

【◆参考答案◆】：指示信息就是语句中的指称词语的具体所指对象。