(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 构词中复合词的类型有哪些？

【◆参考答案◆】：
构词中复合词的类型有五种：
（1）陈述式复合词。如"手生"、"earthquake（地震）"
（2）偏正式复合词。如"书包"、"blueprint（蓝图）"
（3）支配式复合词。如"整容"、"carryall（提包}"
（4）并列式复合词。如"打击"、"downfall（垮台）"
（5）补充式复合词。如"提高"、"摧毁".

(2)【◆题库问题◆】：[问答题] 多重复句和句组有什么区别？

【◆参考答案◆】：多重复句和句组的区别有三点： （1）构成多重复句的几个句子，说的是关系密切的一件事；构成句组的几个句子，具有相对的独立意义。 （2）构成多重复句的儿个句子之间有相互关联的连接词构成句组的几个句子中间没有特定的连接词。 （3）多重复句的末尾只有一个较大的停顿（书面上用一个句末标点符号），句组的中间含有多个较大停顿（书面上分别用几个句末标点符号）。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] “太阳红”和“红太阳”的语法意义有什么差别？二者区别的语法手段是什么？

【◆参考答案◆】：
"红太阳"的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；"太阳红"的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 什么是语法规律？什么是语法规则？二者之间是什么关系？

【◆参考答案◆】："语法"这个术语有两种内涵：一种是指语法规律，另一种是语法规则。语法规律是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。对于说本族语的人来说，语法规律只有一种，只要能正常说话的人都具有运用这种规律的能力，或者说共同受到这种语法规律的制约。语法规则是主观认识的语法，即语言学家对于人们组词造句时的语感或习惯进行研究后作出的归纳和说明，这种意义上的语法又可以称作"语法学"。人们平时所说的"语法"一般是指后者，即语言学家通过研究发现的关于语法的一些规则。不过大家通常说语法时，并不特别区别上述两个概念。这是因为语言学家说的语法虽然指的是某种主观认识，但又都希望自己的研究成果与客观存在的语法规律尽可能一致，即最大限度地去描写各种语法现象，提示客观的语法规律。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明音节的构成成分和结构类型。

【◆参考答案◆】：
音位可以分为四种构成成分：领音、起始音、收尾音、过渡音。1、根据音节构成成分的情况，音节可分为以下四种类型：⑴开首开尾音节：无起首音和收尾音。如汉语[a]、[e]、[i]。⑵开首闭尾音节：无起首音而有收尾音。如汉语[ei]、[in]。⑶闭首开尾音节：有起首音而无首尾音。如汉语[pa]、[ti]。⑷闭首闭尾音节：有起首音和收尾音的音节。如汉语[tuei]。2、从元音和辅音的角度分析，也可以分为以下四个类型：⑴开首开尾音节：音节开头和收尾都是元音。如[i]、[ie]。⑵开首闭尾音节：以元音开头，以辅音收尾。如[iz]、[in]。⑶闭首开尾音节：以辅音开头，以元音收尾，如[ti]、[la]。⑷闭首闭尾音节：以辅音开头，以辅音结尾。如[tin]、[fan]。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 语言的起源必须具备三个方面。

【◆参考答案◆】：首先，人类的思维能力要发展到一定的水平，应该能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有一定的记忆和想象、判断和推理的能力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。其次，人类的喉头和口腔声道必须进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才有可能产生有声语言。最后，人类社会必须发展到一定的阶段，"已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了"，只有具备了这样的社会条件，才有必要产生语言。

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 言语理解

【◆参考答案◆】：言语理解指的是听话者利用自己的认知结构、语言知识对输人的信息作出分析并进而揭示其言语意义的过程。一般认为言语理解涉及语音知觉、词语检素、句子理解和语篇理解等不同内容。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 基本词汇的特点是（）
A．数量最多
B．使用范围广
C．理据性强
D．产生历史长
E．构词能力强

【◆参考答案◆】：B, D, E

【◆答案解析◆】：基本词汇远远没有一般词汇的数量大，基本词汇中初始符号占的比例很大，所以，任意性强，理据性不强。

(9)【◆题库问题◆】：[填空题] 从具体研究对象看，现代汉语属于理论语言学的（）

【◆参考答案◆】：个别语言学

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 论述语言学发展的历程？

【◆参考答案◆】：语言学的发展同其他学科一样，经历了三个阶段：先是进行初步观察和内省思辩，然后是分清对象并加深观察和描写，最后才找出规律并形成理论体系。从16世纪到18世纪，由于国际贸易的发展，西方国家的一些学者对外部世界的视野大大开阔了，懂得的语言和了解到的语言也大大增多了。17世纪和18世纪不少人对各种不同语言的词语发生兴趣，纷纷搜集和编纂多语种的对照词表。这时候有人发现欧洲和亚洲的有些语言之间有很多明显的相似之处，就开始加以比较研究，随后越来越多的人对欧洲和亚洲的一些语言进行比较研究。最初的研究可以说直觉和猜想多于科学成分。后来语言学吸取了控竽学和声学研究的成果，建立了科学的语音学，运用科学语音学的理论和方法逐步发现这些语言相互之间有严格的语音对应关系，而每一种语言本身自古以来的语音演变也有严格的语音演变规律，从而证明这些语言来源于相同的原始母语。从18世纪末到19世纪初，经过众多学者的几十年的努力，新兴的历史比较语言学建立起来，并且得到社会的承认。这样一来语言学就以历史比较语言学的名义在大学里争得了一席之地。正因为如此，不少撰写语言学史的人就说语言学是从19世纪起才正式建立起来的。至于语法成为语言学科中的显学就要等到20世纪了，尽管语法在西方应该说最早具备成为一门语言学学科的各种条件的一门分支学科。所以，说语言学只是19世纪才成为一门科学，而把这以前的语言研究一概称为含有一些贬义的"语文学"，是不恰当的。应该承认前人对语言的研究都是语言学史的一个组成部分。传统语言学一般就指20世纪以前的语言学。到了20世纪，索绪尔开创了结构主义语言学。一改昔日语言学研究注重语言外部的习惯，将着眼点放在语言符号本身，明确了语言学的研究对象、范围和重点，使语言学摆脱了早期什么都研究，什么都难以深入的缺陷，走上了研究对象相对单纯，因而有可能逐步形成本学科特有的理论体系和方法论体系的现代科学的道路。20世纪的语言学在索绪尔的影响下取得了举世瞩目的成果，甚至超越了语言学领域，对哲学、人类学、心理学、社会学等其他科学产生了重大影响。到20世纪50年代，单纯研究语言本体内部的结构系统的路子由于过分强调语言的自主性，企图摆脱语言跟人和社会之间客观存在的千丝万缕的联系，并在不同程度上忽视语义研究，而暴露出自己的弱点。因此，又兴起了社会语言学、功能语言学、认知语言学等研究范围不再局限于语言本体而更重视跟语言有关但属于语言的结构系统以外的问题的新学派。但是，语言学的侧重仍然在结构主义语言学。不管以后会有什么变化，语言本体的研究将始终是语言学的主题。