关于文字的作用，我们可以从几个方面来理解？(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 关于文字的作用，我们可以从几个方面来理解？
【◆参考答案◆】：
（一）文字突破了有声语言时间和空间的局限性，扩大了语言交际的范围。
（二）文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。
（三）文字导致了书面语的产生，促进了语言的规范发展。
（四）文字是研究古代社会生活的绝好的材料，是文化的活化石。
（一）文字突破了有声语言时间和空间的局限性，扩大了语言交际的范围。
（二）文字是人类积累知识的工具和传播科学的媒介。
（三）文字导致了书面语的产生，促进了语言的规范发展。
（四）文字是研究古代社会生活的绝好的材料，是文化的活化石。
(2)【◆题库问题◆】：[单选] 根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（）
A．词语文字
B．语素文字
C．音节文字
D．音位文字
A．词语文字
B．语素文字
C．音节文字
D．音位文字
【◆参考答案◆】：A
(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 词汇研究有何意义？
【◆参考答案◆】：
第一，对语法研究的意义。词汇与语法都是语言的构成要素，语法包括词法和句法，而词法分析与词汇的词义研究是密不可分的。现代语法在注重对句法结构形式分析的同时也注意对句法结构中的语义研究，而词义研究正是语义研究的一个重要方面。
第二，对修辞研究的意义。修辞的一个重要目的是使语言表达更容易和准确，以达到作者预期的表达效果。修辞的运用在很多方面与词汇有关。修辞里的修辞格，例如"对偶"，与词语的词性、词义内容有关，前者属语法研究，后者即属词汇研究。
第三，对文学创作与鉴赏的意义。文学是语言艺术，它是把语言作为基本工具来反映现实生活。语言是文学创作必不可少的条件。作家的思想、题材再好，如果不能熟练地驾驭语言，便无从表达出来。词汇研究将有助于准确掌握词汇的含义和用法，对丰富作品内容，建立或分析作家作品的语言风格有着不可替代的意义。
第四，对社会文化历史研究的意义。语言为记录文化的符号系统，语言和文化相互影响和制约。语言直接反映社会的变化，特别是语言词汇对于社会的变化最为敏感，词汇在一定程度上反映着社会生活和社会发展的历史，我们通过词的研究就能看出社会文化历史发展的轨迹来。词汇的历时性研究，反映出词义的演变，同时也反映出人的观念在不同时代的转变。此外，不同语言之间的词语对译，可以反映出不同语族对某些事物和观念的异同。词汇研究尤其是词义的研究对词语的文化含义、消除跨文化交际障碍、准确理解和翻译作品等都有着极其重要的意义。
第五，对语言应用研究的意义。词汇是语言运用的基本材料，因此，语言表达离不开对词汇的选择与运用，用词不当会对语言表达产生负面影响。与语言应用有关的几个领域，例如语言规范、语言教学、翻译等，词汇都是其中重要的部分。由此可见，词汇研究对揭示语言规律，促进语言应用都有着极其重要的意义。
另外，在第二语言教学中，词汇的重要性已经为越来越多的人所认识。无论学习何种语言，词汇在所有的语言学习中都占着重要地位。
第一，对语法研究的意义。词汇与语法都是语言的构成要素，语法包括词法和句法，而词法分析与词汇的词义研究是密不可分的。现代语法在注重对句法结构形式分析的同时也注意对句法结构中的语义研究，而词义研究正是语义研究的一个重要方面。
第二，对修辞研究的意义。修辞的一个重要目的是使语言表达更容易和准确，以达到作者预期的表达效果。修辞的运用在很多方面与词汇有关。修辞里的修辞格，例如"对偶"，与词语的词性、词义内容有关，前者属语法研究，后者即属词汇研究。
第三，对文学创作与鉴赏的意义。文学是语言艺术，它是把语言作为基本工具来反映现实生活。语言是文学创作必不可少的条件。作家的思想、题材再好，如果不能熟练地驾驭语言，便无从表达出来。词汇研究将有助于准确掌握词汇的含义和用法，对丰富作品内容，建立或分析作家作品的语言风格有着不可替代的意义。
第四，对社会文化历史研究的意义。语言为记录文化的符号系统，语言和文化相互影响和制约。语言直接反映社会的变化，特别是语言词汇对于社会的变化最为敏感，词汇在一定程度上反映着社会生活和社会发展的历史，我们通过词的研究就能看出社会文化历史发展的轨迹来。词汇的历时性研究，反映出词义的演变，同时也反映出人的观念在不同时代的转变。此外，不同语言之间的词语对译，可以反映出不同语族对某些事物和观念的异同。词汇研究尤其是词义的研究对词语的文化含义、消除跨文化交际障碍、准确理解和翻译作品等都有着极其重要的意义。
第五，对语言应用研究的意义。词汇是语言运用的基本材料，因此，语言表达离不开对词汇的选择与运用，用词不当会对语言表达产生负面影响。与语言应用有关的几个领域，例如语言规范、语言教学、翻译等，词汇都是其中重要的部分。由此可见，词汇研究对揭示语言规律，促进语言应用都有着极其重要的意义。
另外，在第二语言教学中，词汇的重要性已经为越来越多的人所认识。无论学习何种语言，词汇在所有的语言学习中都占着重要地位。
(4)【◆题库问题◆】：[多选] 关于“常用语汇”，下列说法正确的有（）
A．常用语汇和基本语汇不是一回事
B．常用语汇是和非常用语汇相对而言的
C．常用语汇都是使用频率较高的词
D．常用语汇是和一般语汇相对而言的
E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的
A．常用语汇和基本语汇不是一回事
B．常用语汇是和非常用语汇相对而言的
C．常用语汇都是使用频率较高的词
D．常用语汇是和一般语汇相对而言的
E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的
【◆参考答案◆】：A, B, C, E
(5)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明什么是评价意义。
【◆参考答案◆】：
评价意义可分为两种：1、显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分为褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义。如"聪明、顽强"。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义。如"狡猾、顽固"。2、隐形评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。如"男人"常常意味着坚强、勇敢、有气度、有主见等。显性评价意义的褒贬态度十分明显，如说某人"笨"，任何人都知道是贬义。隐形评价意义的褒贬态度比较委婉含蓄，常常含有多义性，往往依赖于语境。
评价意义可分为两种：1、显性评价意义，又称感情意义或感情色彩，反映说话人对所指对象的明显褒贬态度，大体上分为褒义和贬义两种。凡是表示说话人对所指对象的赞扬、喜爱、尊重、亲切等感情态度的，就是褒义。如"聪明、顽强"。凡是表示说话人对所指对象的贬抑、厌恶、轻蔑、疏远等感情态度的，就是贬义。如"狡猾、顽固"。2、隐形评价意义，又称含蓄意义或内涵意义，是说话人对所指对象的委婉含蓄的评价，也反映人们对所指对象的非本质的偶有性质的主观认识。如"男人"常常意味着坚强、勇敢、有气度、有主见等。显性评价意义的褒贬态度十分明显，如说某人"笨"，任何人都知道是贬义。隐形评价意义的褒贬态度比较委婉含蓄，常常含有多义性，往往依赖于语境。
(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 黑话是一种特殊的地域方言，它是特有的社会集团秘密使用的一种隐语。它只是为了保守秘密，对全民语言（主要是词语方面）做了些歪曲改造。
A．正确
B．错误
A．正确
B．错误
【◆参考答案◆】：正确
(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列关于语调和声调的表述中，正确的一项是（）。
A．有些语言只有语调而没有声调
B．有些语言只有声调而没有语调
C．有些语言既没语调也没有声调
D．所有语言都既有声调也有语调
A．有些语言只有语调而没有声调
B．有些语言只有声调而没有语调
C．有些语言既没语调也没有声调
D．所有语言都既有声调也有语调
【◆参考答案◆】：A
(8)【◆题库问题◆】：[问答题] 简述社会方言与地域方言的区别与联系。
【◆参考答案◆】：
社会方言和地域方言都是同一种语言分化的结果，使用的基本材料都有共同的语言基础，比如基本词汇和语法都是大致相同的；都没有全民性特点，在使用范围上有一定局限，或限于某个地域，或限于某个特定的人群。
社会方言和地域方言虽然都是方言，但有很大不同：地域方言是以地域上的分布划定范围的，而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的。社会方言的差别主要反映在词汇方面，而地域方言的差别表现在语音、词汇、语法各个方面，往往表现为系统上的一系列差别，尤其以语音差别最为突出。正因为地域方言的差别是系统上的，所以在一定的社会政治条件下，地域方言就有可能分化为不同的语言，而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展为独立的语言。
社会方言和地域方言都是同一种语言分化的结果，使用的基本材料都有共同的语言基础，比如基本词汇和语法都是大致相同的；都没有全民性特点，在使用范围上有一定局限，或限于某个地域，或限于某个特定的人群。
社会方言和地域方言虽然都是方言，但有很大不同：地域方言是以地域上的分布划定范围的，而社会方言是依据社会上的阶级、阶层、集团、职业、文化教养等因素进行划分的。社会方言的差别主要反映在词汇方面，而地域方言的差别表现在语音、词汇、语法各个方面，往往表现为系统上的一系列差别，尤其以语音差别最为突出。正因为地域方言的差别是系统上的，所以在一定的社会政治条件下，地域方言就有可能分化为不同的语言，而社会方言由于其差别主要是在词汇系统方面，所以无论如何也不会发展为独立的语言。
(9)【◆题库问题◆】：[问答题] 举例说明谓词的类型、谓项的格。
【◆参考答案◆】：
1、谓词可分为：⑴一元谓词：必须带一个谓项的动词（不及物动词）是一元谓词，如"跑、去"等等。⑵二元谓词：必须带有两个谓项的动词（一般是及物动词）是二元谓词，如"听、吃"等等。⑶三元谓词：必须带三个谓项的动词（必须同时带施事、受事和与事的及物动词）是三元谓词。如"买、教"等等。此外还有很少的零元谓词。如英语的动词rain。
2、常见的格有：施事格A.、受事格（O）、与事格D.、结果格F.、时间格（T）、处所格（L）、工具格（I）等。
1、谓词可分为：⑴一元谓词：必须带一个谓项的动词（不及物动词）是一元谓词，如"跑、去"等等。⑵二元谓词：必须带有两个谓项的动词（一般是及物动词）是二元谓词，如"听、吃"等等。⑶三元谓词：必须带三个谓项的动词（必须同时带施事、受事和与事的及物动词）是三元谓词。如"买、教"等等。此外还有很少的零元谓词。如英语的动词rain。
2、常见的格有：施事格A.、受事格（O）、与事格D.、结果格F.、时间格（T）、处所格（L）、工具格（I）等。
(10)【◆题库问题◆】：[问答题] 为什么相同的语音形式和书写形式所表达的几个意思并不一定就是同一个词的几个义项？
【◆参考答案◆】：
一个词可以有几个义项，这儿个义项尽管反映的对象不同，但它们之间应该有一般人可以感觉到的联系，如果没有这种联系.它们就不能算同一个词的不同义项，而只能属于不同的词。比如汉语中的"别"在"别了。故乡"中是"别离"的意思，在"大家别说话"中是"不要"的意思，在"胸前别着一朵红花"中是"用别针等把另一样东西附着或固定在纸布等物体上"的意思。这几个意思之间没有任何联系，因而不能算作同一个词的几个义项。
一个词可以有几个义项，这儿个义项尽管反映的对象不同，但它们之间应该有一般人可以感觉到的联系，如果没有这种联系.它们就不能算同一个词的不同义项，而只能属于不同的词。比如汉语中的"别"在"别了。故乡"中是"别离"的意思，在"大家别说话"中是"不要"的意思，在"胸前别着一朵红花"中是"用别针等把另一样东西附着或固定在纸布等物体上"的意思。这几个意思之间没有任何联系，因而不能算作同一个词的几个义项。