(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 普通话的声调有()类,它们是()。通常说成()统称()。这种声调的分类称()。
【◆参考答案◆】:四;阴平、阳平、上声、去声;第一声、第二声、第三声、第四声;四声;调类
(2)【◆题库问题◆】:[多选] 音高是指声音的高低,它决定于()
A.发音体振动的次数
B.发音体振动的快慢
C.发音体振动的久暂
D.发音体在单位时间振动的次数
E.发音体振动的幅度
A.发音体振动的次数
B.发音体振动的快慢
C.发音体振动的久暂
D.发音体在单位时间振动的次数
E.发音体振动的幅度
【◆参考答案◆】:B, C
(3)【◆题库问题◆】:[填空题] “人民是英雄”这句话中,包含有()个成词语素。
【◆参考答案◆】:2(人、是)
(4)【◆题库问题◆】:[问答题] 通过下列句子分析儿化的作用。(1)校长画了一幅画儿(2)人活着就得做活儿(3)他瞪大眼盯着那个眼儿(4)他在信中给我投个信儿(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿
【◆参考答案◆】:
(1)校长画了—幅画儿:"画"是动词,"画儿"是名词,儿化有区别词性的作用。
(2)人活着就得做活儿:"活"是动词,"活儿"是名词,儿化起到区别词性的作用。
(3)他瞪大眼盯着那个眼儿:"眼"是眼睛,"眼儿"是小孔,儿化起到区别词义的作用。
(4)他在信中给我透了个信儿:"信"是书信,"信儿"是消息,儿化具有区别词义的作用。
(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿:这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见,儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。
(1)校长画了—幅画儿:"画"是动词,"画儿"是名词,儿化有区别词性的作用。
(2)人活着就得做活儿:"活"是动词,"活儿"是名词,儿化起到区别词性的作用。
(3)他瞪大眼盯着那个眼儿:"眼"是眼睛,"眼儿"是小孔,儿化起到区别词义的作用。
(4)他在信中给我透了个信儿:"信"是书信,"信儿"是消息,儿化具有区别词义的作用。
(5)小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿:这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。可见,儿化具行区别词义、词性的作用和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列句子中的()是形容词性非主谓句。
A.真奇怪
B.快跑
C.好香的茶
D.嗯
A.真奇怪
B.快跑
C.好香的茶
D.嗯
【◆参考答案◆】:A
(6)【◆题库问题◆】:[名词解释] 《汉语拼音方案》
【◆参考答案◆】:
是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音系统的方案,1958年由全国人民代表大会正式通过。一共有五个部分组成,即字母表,声母表,韵母表,声调符号和隔音符号。
是用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音系统的方案,1958年由全国人民代表大会正式通过。一共有五个部分组成,即字母表,声母表,韵母表,声调符号和隔音符号。
(7)【◆题库问题◆】:[填空题] 在普通话音节中,既能充当韵头又能充当韵尾的元音是()。
【◆参考答案◆】:[i]和[u]
(8)【◆题库问题◆】:[问答题,案例分析题] 用层次分析法分析下列句子的结构层次,并标明每层的结构关系。
【◆参考答案◆】:
(9)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 举例说明合成词复合式的五种意义组合关系。
【◆参考答案◆】:合成词复合式的五种组合关系是并列式、偏正式、支配式、补充式、陈述式。(1分)并列式中的A.B意义相同、相近或相反,如,英雄、手足、买卖。偏正式中A修饰限制B,如气功、倾销。支配式中A动作支配B事物,如:请客,理事。补充式中B补充A动作的结果或趋向,或者B补充A事物的单位,如:澄清,人口。陈述式中B陈述A事物,如目击,眼花。(2分)
(10)【◆题库问题◆】:[填空题] 从翻译方式来看,“的士”属于()外来词。
【◆参考答案◆】:音译