(1)【◆题库问题◆】:[名词解释] 个别看法
【◆参考答案◆】:
指对个别看言,语法的研究,既包括研究一种语言的语法系统,也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点,这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。
指对个别看言,语法的研究,既包括研究一种语言的语法系统,也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点,这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。
(2)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 为什么说文字是语言最重要的辅助性交际工具?
【◆参考答案◆】:辅助性的交际工具很多,像旗语、手势、红绿灯、色彩、音响等,都可以在一定的范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播、电视、电话、网络等交通工具,甚至还可以不改变语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样方便,不及文字使用范围那样广,文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其他语言辅助工具所不能比的,所以说文字是语言最重要的辅助交际工具。
(3)【◆题库问题◆】:[问答题] 举例说明各种语流音变。
【◆参考答案◆】:1、同化就是一个音位影响另外一个音位,使它变成跟自己相同或相近的音位。如汉语普通话中“难”[nan35]在“免”[miɛn214]前面时,韵尾变为[m],成为“难免”[nam35miɛn214],就是被后面的声母/m/同化为相同的音位。 2、异化就是两个相同或相近的音位组合在一起,其中一个音位变成为不相同或不相似的音位。如汉语普通话中两个上声相连在一起时,前一个字由上声调变为阳平调。 3、弱化就是在连续发音时,有些音位的发音变弱的现象。如棉花[xua]→[xuə]。 4、脱落就是在连续发音时,有的音位减少的现象。元音和辅音都可以发生脱落。如汉语普通话的“五个”[ukə]→[uʏə]是辅音的脱落,“豆腐”[təufu]→[təufə]是元音的脱落。 5、增音为了发音方便,在语流中增加某种原本没有的语音成分,就是增音。如汉语普通话的语气词“啊”一般随着前面音节的不同而读成[na](哪)、[ia](呀)、[ua](哇)、[ŋa]。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在语言结构的某一环节上能够互相替换,具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫()
A.转换关系
B.组合关系
C.层级关系
D.聚合关系
A.转换关系
B.组合关系
C.层级关系
D.聚合关系
【◆参考答案◆】:D
(5)【◆题库问题◆】:[名词解释] 开口呼
【◆参考答案◆】:
凡没有韵头而韵腹又不是[i][u][y]的韵母。
凡没有韵头而韵腹又不是[i][u][y]的韵母。
(6)【◆题库问题◆】:[多选] “天空”中的“空”属于()。
A.定位语素
B.成词语素
C.实义语素
D.词缀语素
E.黏着语素
A.定位语素
B.成词语素
C.实义语素
D.词缀语素
E.黏着语素
【◆参考答案◆】:C, E
(7)【◆题库问题◆】:[名词解释] 反语
【◆参考答案◆】:
故意使用与本来意义相反的词语或句子来表达本意。
故意使用与本来意义相反的词语或句子来表达本意。
(8)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 语法单位可分为哪几级?它们之间的关系怎么样?
【◆参考答案◆】:语法单位可分为三级六种:第一级中语素组由语素组成,它们的功能是用来构词;第二级中词组由词组成,它们的功能是用来造句;第三级中句组是由句子组成,它们的功能是用来表达。各种语法单位相互之间具备不同的关系。一种是量变关系,即语法单位之间只是所含成分数量的增减,但性质和作用不变。另一种是质变关系,即语法单位之间表现为性质作用的差异,但成分数量未必变化。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 人工语言是通过()形成的。
A.元语言
B.经验
C.定义
D.自然语言
A.元语言
B.经验
C.定义
D.自然语言
【◆参考答案◆】:C
(10)【◆题库问题◆】:[问答题,论述题] 如何理解“语言的特点对文字的特点是有影响的,但不能将这种影响绝对化”。
【◆参考答案◆】:文字是书写语言的符号系统,文字是在语言的基础上产生的,因此,应该说文字的特点和语言的特点是有一定联系的,特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象跟不同语言固有的特点是有一定的联系的。汉字在语音上代表一个音节,这跟汉字产生初期汉语的词语绝大多数是单音节的特点显然是不分开的。闪含语系的语言的词根一般包含三个辅音音位,在不同的地方加进不同的元音表示不同的形态变化。不过掌握这种语言的人完全知道要表示什么意思,应该在什么地方加进什么元音,因此没有表示元音的字母也没关系,只写出辅音字母就够了。相反,如果要写出元音字母反而太麻烦了。但是到了后世,语言本身发生了变化,后人已经不能完全掌握在什么地方加进什么元音的规则,所以就在必要的地方增加表示元音的附加符号。但是属于印欧语系的希腊语的情况跟阿拉伯语不同,词根是由辅音和元音组合而成的,如果字母不表示元音就无法正确表示词语的语音形式,也就无法阅读,所以希腊人在借用腓尼基字母的时候就在腓尼基字母的基础上对某些字母加以变化来表示元音,通过这种方法增加了元音字母,从而创制了既表示辅音又表示元音的音位文字。这些事实都说明语言的特点对文字的特点是有影响的。但是语言的特点对文字的特点的影响也不能绝对化。说语言的特点制约了文字的特点,什么样的语言只能使用什么样的文字系统,这种绝对化的观点至少目前还缺乏证据,因为同一系属、同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。同属汉藏语系的汉语和藏语就采用不同的文字系统,一种是意音文字,一种是音位文字;越南语在过去几百年内并没有发生重大变化,可是过去使用的是在汉字基础上形成的属于意音文字系统"字喃",现在则改用拉丁字母的表音文字系统。这些就是最好的证明。