(1)【◆题库问题◆】：[多选] 群体规范的基本作用有：（）
A．活性作用
B．惰性作用
C．维系群体
D．认知的标准化
E．行为的定向

【◆参考答案◆】：B, C, D, E

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 弗洛伊德是从人的（）来解释人的攻击性的。
A．挫折经历
B．遗传基因
C．对侵犯性行为有意或无意的观察学习
D．破坏性本能

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：弗洛伊德提出了生本能和死本能.死本能代表了毁灭与破坏.当个体的死本能指向内在的自己时,个体就会折磨自己,再严重就成为受虐狂,甚至自杀,毁灭自己.而当死本能的能量指向外在时,个体就会表现出对他人、对社会的破坏、伤害、征服.

(3)【◆题库问题◆】：[判断题] 与听众类似的沟通者比与听众不类似的沟通者传递的信息更有说服力。
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,论述题] 试论述印象形成过程是存在的效应和偏见。

【◆参考答案◆】：人际印象形成过程中存在的效应和偏见有：（1）优先效应。优先效应，也称为首因效应，指的是在信息呈现顺序中，首先呈现的信息比后来呈现的信息在印象形成中有更大的权重。因此，在对人的知觉中，留给人们的第一印象是十分重要的。（2）新近效应。新近效应，也称为近因效应，即我们所获得的最新的信息会对于形成的印象有强烈的影响。对他人知觉的顺序效应也与人际交往的时间和熟悉程度有关。在两个陌生人之间的初次接触，优先效应起的作用大一些，随着交往次数的增加，彼此比较熟悉或已成为朋友，新近效应可能有更大的影响。（3）晕轮效应。通常，一旦我们对另一个人形成了一个大体的印象后，我们往往会以与这种印象相一致的方式去估价他所有的特征或特点，这就叫做晕轮效应，也称为光环效应。在实际生活中，"晕轮效应"常常使得人们对其他人产生偏见，如教师对"好学生"和"坏学生"的偏见。所以，"晕轮效应"值得我们警觉。（4）定型。定型是认为某个特定社会群体的所有成员拥有同样的某些特质或特点的信念。它能强烈影响个体加工输入的社会信息的认知架构。定型发生在各个不同的种族、民族、性别、职业、年龄、地域、心理疾病、癖好、毕业的学校等方面。（5）自我实现预言。所谓自我实现预言是指，人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动。关于这个现象的经典实验是罗森塔尔和雅各布森所做的实验。显然，在这个实验里，教师创造了一种他们期望找到的人，教师的期望以某种方式在学生身上得到了验证。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 认知失调程度与个体所有的协调性认知数目（）
A．成反比例
B．成正比例
C．不成比例
D．无关

【◆参考答案◆】：A

(6)【◆题库问题◆】：[判断题] 迪尔凯姆认为社会心理学它要研究由诸多个体所构成的群体的心理
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

(7)【◆题库问题◆】：[名词解释] 解读

【◆参考答案◆】：
人们知觉、理解及解释社会环境的方式。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 代际关怀与自我沉浸是第几阶段（）。
A．四
B．七
C．二
D．六

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[多选] 社会心理学研究方法划分为三个层次，它们是：（）
A．广义方法论
B．狭义方法论
C．专门方法论
D．具体方法论
E．抽象方法论

【◆参考答案◆】：A, C, D

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,简答题] 简述相似性能导致吸引的理由。

【◆参考答案◆】：（1）类似与相符本身具有一种增强作用。（2）类似与相符能保证态度正确的基准。（3）类似与相符能得到预期的报偿。（4）类似与相符被作为一个同一体而感受（5）类似与相符验证了自身的能力和才干。