(1)【◆题库问题◆】：[问答题] 印象的定向作用

【◆参考答案◆】：
（一）首因效应与近因效应阿希（1946）曾以大学生为研究对象做过一个实验。心理学家陆钦斯（1957）运用文字描述材料做研究，都验证了首因效应的存在。
（二）首因效应的原因一种解释认为，最初获得的信息及由该信息形成的第一印象在总的印象形成过程中作用更大，因为最初接触陌生人时，注意的投入完全而充分，因此印象也更为鲜明、强烈。而对后继的信息，人的注意会游离，从而使后继信息对印象的影响作用下降。对于首因效应的更主要的解释是认为对于后继信息，人们是按照先入为主的最初印象的轨道来解释的。
（三）近因效应的产生近因效应往往是由于在形成印象过程中不断有足够引人注意的新信息提供，或是原来的印象已经随时间的推移而淡忘产生。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 以下哪个不是模仿的特点（）
A．自觉自愿
B．内隐行为模仿
C．有一定的示范的作用
D．只是外显行为的模仿

【◆参考答案◆】：B

(3)【◆题库问题◆】：[问答题] 社会心理学方法论原则

【◆参考答案◆】：
（一）客观原则
（二）分析与综合原则
（三）宏观与微观相统一的原则
（四）伦理性原则
第一，自愿参加原则。
第二，接近真实生活原则
第三，有利研究设计原则
第四，自由终止原则
第五，充足补救原则

(4)【◆题库问题◆】：[填空题] 利他行为发生后，个体会感觉到愉快、自豪、骄傲、感到满足，这种现象称为（）。

【◆参考答案◆】：自我奖赏

(5)【◆题库问题◆】：[名词解释] 非言语交流

【◆参考答案◆】：人们在不使用语言的情况下进行有意或无意的交流的方式，非言语线索包括：面部表情、说话的语调、姿势、身体的位置及动作、身体触碰以及目标关注等等。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 偏见产生的原因有人格心理因素、社会化和（）
A．人之对象特点
B．利害冲突
C．原有认知结构制约
D．认知模式制约

【◆参考答案◆】：B

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 教师对“好学生”的评价往往认为他各方面都好，对“坏学生”往往认为他没什么优点，这种现象在印象形成中称为（）。
A．优先效应
B．新近效应
C．晕轮效应
D．定型

【◆参考答案◆】：C

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 平衡理论是由（）提出的
A．霍夫兰德
B．费斯汀格
C．谢里夫
D．海德

【◆参考答案◆】：D

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 基本气味有（）.
A．二种
B．四种
C．六种
D．八种

【◆参考答案◆】：B

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 形成沟通障碍的因素有宗教差别、社会障碍、职业差别和（）。
A．年龄差异
B．性别差异
C．民族差异
D．时空距离

【◆参考答案◆】：D