社会测量各层次的含义及其相互关系是怎样的?社会测量各层次的含义及其相互关系是怎样的?

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社会测量各层次的含义及其相互关系是怎样的?

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 社会测量各层次的含义及其相互关系是怎样的?

【◆参考答案◆】:测量按照由低到高的顺序,分成四个层次,即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量,即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。定类测量也称类别测量、分类测量或定名测量,是对测量对象的性质或类型的测量。它在本质上是一种分类方法。定序测量也称等级测量或顺序测量,是对测量对象的等级或顺序的测量。定距测量也称为等距测量或区间测量,是对测量对象之间的间隔距离或数量差别的测量。定比测量也称等比测量或比例测量,是对测量对象之间的比例或比率关系的测量。在上述四种测量层次中,高层次的测量具有低层次测量的所有特征和功能,即它不仅可以测量低层次测量所无法测量的内容,而且可以测量低层次测量能够测量的内容,同时,高层次的测量还可以直接作为低层次测量使用,可以说,高层次测量也必然是低层次测量。

(2)【◆题库问题◆】:[多选] 下面哪些概念是自变量()
A.性别
B.工龄
C.工作效率
D.经济效益
E.年龄

【◆参考答案◆】:A, B, E

(3)【◆题库问题◆】:[判断题] 采用统计值去推论参数值是抽样调查的重要目的之一。
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:正确

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 什么是对照组实验?在实验中,为何要设置对照组?

【◆参考答案◆】:对照组实验也叫平行组实验,是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法。实验组即实验单位,对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中,要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测,并比较其结果以检验理论假设。由于对照组虽然不接受自变量激发,但受其他外部因素影响,在经过一段时间后,也会自然而然地发生某些变化,这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干,因此只有从测量结果中排除这些成分,才能得到准确的实验结论,设置对照组的意义就在于此。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] ()是由若干对意义相反的陈述或形容词构成的一份评价量表。
A.总加量表
B.李克特量表
C.累积量表
D.语义差异量表

【◆参考答案◆】:D

(6)【◆题库问题◆】:[问答题] 什么是个别访谈?

【◆参考答案◆】:个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈,是访谈法最基本和最常用的类型。

(7)【◆题库问题◆】:[多选] 应用性调查报告的主要组成部分包括()。
A.标题
B.导言
C.主体
D.结尾

【◆参考答案◆】:A, B, C, D

(8)【◆题库问题◆】:[填空题] 实验法在验证假设时,必须排除那些()引起的自然变化成分,否则会影响其准确性。

【◆参考答案◆】:无关变量

(9)【◆题库问题◆】:[多选] 社会调查研究的基本特征是()。
A.专门性
B.系统性
C.客观性
D.针对性
E.实证性
F.相关性

【◆参考答案◆】:A, B, C, D, E

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 根据长期实践经验,开座谈会的人数以()
A.3人为宜
B.5人为宜
C.7人为宜
D.9人为宜

【◆参考答案◆】:C

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