(1)【◆题库问题◆】:[填空题] 幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应注重引导幼儿通过()、()和()来进行科学学习。
【◆参考答案◆】:直接感知;亲身体验;实际操作
(2)【◆题库问题◆】:[填空题] 在音乐教育活动中,教师运用讲解的方法,主要是为了向幼儿提供各种与()以及加工这些材料的程序和方法。
【◆参考答案◆】:音乐学习有关的材料
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 5-6岁幼儿能连续行走()以上。
A.1公里
B.0.5公里
C.2公里
D.1.5公里
A.1公里
B.0.5公里
C.2公里
D.1.5公里
【◆参考答案◆】:D
(4)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 幼儿在运用语言进行交流的同时,什么能力也在发展着?
【◆参考答案◆】:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着(人际交往能力、)(理解他人和判断交往情境的能力)组织自己思想的能力)。
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 5-6岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处”目标中典型性表现是什么?
【◆参考答案◆】:1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。5.不欺负别人,也不允许别人欺负自己。
(6)【◆题库问题◆】:[多选] 《指南》艺术领域中指出:让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对()的感受。
A.音色
B.强弱
C.快慢
D.节奏
A.音色
B.强弱
C.快慢
D.节奏
【◆参考答案◆】:A, B, C
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,简答题] 3-4岁幼儿在语言领域“愿意讲话并能清楚的表达”目标中的典型性表现是什么?
【◆参考答案◆】:1.愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与人打招呼。2.基本会说本民族或本地区的语言。3.愿意表达自己的需要和想法,必要时能配以手势动作。4.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事
(8)【◆题库问题◆】:[填空题] 《指南》是()年通过中国教育部网站颁布的。
【◆参考答案◆】:2012
(9)【◆题库问题◆】:[多选] 鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心。如:()。
A.与幼儿有关的事情要征求他的意见,即是他的意见与成人不同,也要认真倾听,接受他的合理要求。在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事
B.在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法
C.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得成就感
D.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定指导,让他在做事中树立自尊和自信
A.与幼儿有关的事情要征求他的意见,即是他的意见与成人不同,也要认真倾听,接受他的合理要求。在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事
B.在保证安全的情况下,支持幼儿按自己的想法做事;或提供必要的条件,帮助他实现自己的想法
C.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得成就感
D.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定指导,让他在做事中树立自尊和自信
【◆参考答案◆】:A, B, C, D
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣()
A.引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。
A.引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。
B.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义。
C.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律。
D.鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题,体会数学的用处。
【◆参考答案◆】:A, B, C, D