“学而时习之”,体现了教学原则中的( )。“学而时习之”,体现了教学原则中的( )。

习题答案
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“学而时习之”,体现了教学原则中的( )。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] “学而时习之”,体现了教学原则中的( )。
A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.直观性原则

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:巩固性原则是教学要引导学生在理解基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,以便根据需要迅速再现出来,卓有成效地运用。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师运用实物与教具进行示范实验,指导学生获取知识的教学方法是( )。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:演示法是教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验或利用现代化试听手段,指导学生获得知识或巩固知识的方法。故题干所述为演示法。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据教学内容,试确定本课重难点。(英语)阅读下列材料,回答问题:1.主题课文:Guoguo :Yangyang , look at the four baby cats.Yangyang :Oh ,they are thin.Guoguo :Do you like cats?Yangyang :Yes, I do . I like dogs ,too.Do you like dogs,Guoguo?Guoguo :Yes,I do.I like birds,too.I have two birds.2.功能句型:Do you like cats?Yes, I do . I like dogs ,too.3.词汇:baby, cat, thin, dog.

【◆参考答案◆】:1.教学重点:(1)功能句型:Do you like cats?Yes, I do. I like dogs ,too.(2)词汇: baby, cat, thin, dog2.教学难点:单词复数的认读和发音:cats, dogs, birds

【◆答案解析◆】:略。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 试根据拟定的教学目标,写出本节课的教学重点和教学难点。请认真阅读下文,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:教学重点:能正确地说出并会表示整时。教学难点:会表示整时。

【◆答案解析◆】:略。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] “近朱者赤,近墨者黑”,说明在人的身心发展过程中,起决定作用的因素是()。
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:“近朱者赤,近墨者黑”意思是说靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。因此选择B。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 班级管理的模式不包括()。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.侧面管理

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:班级管理的模式包括:常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标,设计本课主要教学环节。请认真阅读下列材料,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:一、导入新课1.教师提问:同学们,你们知道大海是什么样子吗?(如果有学生知道,就让学生用语言描述一下大海的样子,如果学生不知道,就请学生看几张大海的图片。)2.教师展示“海景照片”。教师:大海波澜壮阔,在海边,白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽,在海边还能够拣到贝壳、螃蟹,我们来听一首歌曲《赶海的小姑娘》。二、学习歌曲1.欣赏《赶海的小姑娘》动画。提问:这首歌曲是什么情绪的?学生回答:活泼欢快。2.再次聆听。教学要求:聆听歌曲《赶海的小姑娘》。提问:这首歌曲可以分成几个部分。(两部分)范唱前请学生带着问题听。教师提问:你是怎么分的?(学生可能回答第一部分节奏比较紧凑,第二部分节奏比较舒展等。)3.歌词学习。(1)全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。教师重点指导:读准切分节奏 X X X 和附点节奏X. X 。教师提示:在这个环节,教师可以口读节拍,手指着节奏,让学生反复地练习。先要告诉学生,切分节奏是强拍后移到第二个音,再进行练习。(2)巩固第一段完整的歌词,学生按照节奏齐读歌词。(3)请一位同学按照节奏读第二段歌词,其他学生心里和他一起默读。(4)教师指导学生不认识的字。(缕:同“吕”音)教学要求:教师可对复杂的节奏型给予引导;在读的过程中一定要时刻关注学生要用高位置来读,口腔打开。4.《赶海的小姑娘》歌曲学习。(1)学生演唱歌谱。教师要求:教师弹琴,指导学生唱准切分音。(2)再次巩固歌谱。教师要求:教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满,每个乐句前深吸气,用一口气演唱;第三乐句的第二小节要唱得声断气连。(3)学生加词演唱歌曲旋律。教师要求:教师弹琴,指导学生的气息连贯。(4)学生练唱后三个乐句。教师要求:教师用琴带学生练唱,纠正大跳音程的音准。如:“找呀找”这句的切分节奏和“一只小篓”的八度大跳音准。(5)练习结束句的唱法。教师要求:教师指导学生把结束句唱饱满,深吸气最后一个音唱七拍。最后声音位置和音高不要掉下来。(6)学生跟随《赶海的小姑娘》伴奏完整地演唱。教师要求:教师指导学生有感情地演唱,激发学生从歌词和旋律感受小姑娘在海边生活的情趣。指导学生说出速度是稍快的,情绪是欢快的。学生如果答不出来,可以让学生选择,节奏是紧凑的还是舒展的。选择速度可以用不同的速度让学生演唱,自然就会选择出正确的答案。三、集体创编歌舞表演(《赶海的小姑娘》舞蹈表演)学生分组创编简单的舞蹈动作,可以书中的图片作为参考。教学要求:学生设计的动作要与音乐的旋律基本一致。四、课堂小结通过刚才的表演,我们进一步感受到了海边生活的惬意,大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际,还有无限的情趣。最后,让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。

【◆答案解析◆】:略。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 下面()不属于社会知觉。
A.对他人的知觉
B.对自己的知觉
C.角色知觉
D.对物体的知觉

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:社会知觉是人们在社会生活中形成的知觉反应,是人们对社会客体外在特征的整体性的主体反应。社会知觉包括对他人的知觉、对自己的知觉、角色知觉、对人际关系的知觉。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在板书生字时,教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来,以引起学生的注意。所运用的感觉规律是()。
A.感觉适应
B.感觉后像
C.感觉补偿
D.感觉对比

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:不同颜色粉笔写出来的字,可以引发学生的感觉同时对比,那些彩色粉笔写的字更易吸引学生的注意。 

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 教育的本质属性是()。
A.育人
B.教学
C.美育
D.服务社会

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:教育的本质属性是育人。这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性。

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