(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育
B．了解情况后耐心教育他
C．等待他自我醒悟并改正
D．批评教育无效果后开除

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 作者在最后一段中说“严格来说，这已失却读书的真意义”，这样说的理由是什么？读书的意义俞平伯 古人云，“读万卷书，行万里路”，这其实是对一桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则曰卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、空气无不缺乏。 讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少。互为因果循环。　　 现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已，文言谓之好利。　　 好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。”以义为利是遥远的古话。退一步说。以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。　　 在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。

【◆参考答案◆】：大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情，修持道德，而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。

【◆答案解析◆】：要想知道为什么失去了读书的意义，首先，必须要明白读书是为了什么，也就是读书的动机，第二段中已给出明确的答案。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（ ）。
A．可以，不影响正常教学即可
B．可以，刘老师可以在业余时间做任何事
C．可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
D．不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中为人师表明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。”刘老师用假名在培训机构上课违反了为人师表的要求。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，属于大多数地震发生的类型的一项是（）。
A．火山地震
B．构造地震
C．塌陷地震
D．诱发地震

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：构造地震亦称“断层地震”。地震的一种，由地壳(或岩石圈，少数发生在地壳以下的岩石圈上地幔部位)发生断层而引起。地壳(或岩石圈)在构造运动中发生形变，当变形超出了岩石的承受能力，岩石就发生断裂，在构造运动中长期积累的能量迅速释放，造成岩石振动，从而形成地震。波及范围大，破坏性很大。世界上百分之90以上的地震、几乎所有的破坏性地震属于构造地震。目前已记录到的最大构造地震震级为8．9级(智利，l960年5月22日)。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 郭沫若称赞其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，其称赞的是哪位文学家？（ ）
A．蒲松龄
B．曹雪芹
C．吴承恩
D．吴敬梓

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：蒲松龄，清代小说家，写成了文言短篇小说《聊斋志异》。郭沫若赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，老舍评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。故本题正确答案为A。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 要求：请联系实际，写一篇议论文，观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。明确立意，自拟标题。字数不少于1000字。一位著名大学的教授认为，由于在中国“赢者通吃”，所以父母和学校把太多的压力放在了子女身上。而美国教育却更关注孩子的品质、创新和独立，小孩可以很自由，而这也因此造成了小孩学习太放松、成绩不理想的情况。中美教育可以说是两个极端的教育，一个是“批评太多”，一个是“表扬太多”。

【◆参考答案◆】：师生关系——严爱有加 教育可以说是关系到国家兴衰存亡的大事，作为教师自然有着不可推卸的责任。如何教育好学生，如何教育出好学生，自然也就是每个教师应该做的事情。所谓成功的教育我想也就是教育出有能力、能适应社会、能为社会创造价值的学生。 现在的子女一个个在家里都是小皇帝，在学校里便也懒懒散散，一切以自我为中心，不愿遵守学校纪律，所以有很多老师感叹现在的孩子难管、难教。这是一个现实，对教育工作者来说，是一种责任和挑战。一位优秀的教师，不仅要教学出色，还要有管理、驾驭班级的能力。马克思说：“必须完全保持纪律，否则一切都会陷入污泥中。”铁的纪律，是任何团队组织形成强大战斗力的重要保证。规范学生行为对于提高学生成绩至关重要。那么如何管理、如何规范呢？我认为对学生的教育，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严，将两者辩证统一起来。使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。 严格要求，约束行为。学生毕竟是来学校接受教育的孩子，再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。纪律约束条例制定后，关键在于狠抓落实，否则就是一纸空文。纪晓岚有句名言很有道理：刑罚之第一要义在于使受刑者深感其痛。对于违纪者必须按规定严肃处理，只有深深刺痛他才能震撼他。所谓“响鼓就得重锤敲”，隔靴搔痒，无济于事。民主革命先行者孙中山先生说：世上有两种原本自由的人是不自由的，一是军人，二是学生。军人以服从命令为天职，学生亦然。因此，要对他们严格要求。“严”并非苛刻、死板、固执己见，而要从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行正确、严格的教育和引导。言出必行，令行禁止。 严而透情。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。打骂不是最有效的教育，在教育中不要让学生的身体和心理受到伤害，要让学生感到教师是在非常真诚地关心他、帮助他。在具体的实施中注意调控好自己的心态和行为：变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。举个简单的例子，学生犯错误逃课了，肯定害怕、担心，甚至有学生会想看你能把我怎样。此时，如果你变发怒为宽容，先请学生坐下。这样，哪怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的尊重，从而使之为所犯的错误感到后悔、不安，那么接下去的说理教育就好开展了。 严和爱都包含了教师对学生的期望。作为一个专业的教育者，要做到严爱有加。在严格要求学生的同时，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。在实际的教育过程中，可以以言传情、以目传情、以手传情；也可以在和学生谈话结束时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，这都足以让学生心花怒放，增强自信心和上进心。

【◆答案解析◆】：从材料提示中，我们可以体会出众多的写作思考角度：美国的教育就一定是好的吗？为什么中国的教育颇受人们的争议？教育最需要收获的是什么？收获这些又需要做些什么，怎么做？如何避免“批评太多”和“表扬太多”……还有许多可开启的角度、可思考的问题。面对提示进行多方思考，然后我们选择自己的切入点。切入点要集中在一个问题上，不要多点开花，造成立意不集中。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合文段，分析作者说“在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知自己可能比他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹”是什么意思？人生感悟 人类为什么称自己为人，而不称自己为动物，是因为我们一直以来都把自己定义为区别于低等生物的高等智慧生物。我们能够大半生直立行走，能够说成千上万种语言，能够操纵各种各样精密的机器设备，改造自然成为我们眼里再简单不过的事情，我们俨然成了这个世界上无与争锋的主宰。我们不单有需求，有欲望，更重要的是我们有理想，有追求。能够发挥自己的聪明才智，实现远大的理想抱负，追求真正有意义的人生。然而，在人类颇为自得地认为自己伟大时，却不知道自己可能比那些在他们眼里微不足道的生物还要可悲可叹。 虽然蚂蚁总沿着一条路线爬来爬去，看来实为笨拙，但至少它们还有着把食物搬回洞穴的明确目标,可是我们中的大多数人却整天毫无方向地漂泊游荡，空洞的双眼望着脚下，不知未来的路在何方，每天的生活追求都停留在吃喝玩乐、声色犬马上，忘乎所以，等到醒来时，却发现别人已经站在胜利的终点，并开始向下一个目标奔跑……也许，人生本就是一个成长的过程，因为成长，所以成熟，因为成熟，所以醒悟。 思考人生，特别是有意识有计划地去思考怎样才能度过有意义的一生，对我们来说，很有可能成为人生的一个转折点。每当产房响起婴儿美妙的啼哭声，一个新生命便开始根植于这个绚烂的世界;当我们感觉到累了，生命又会回归到最初的形式，化作泥土，开始孕育下一次的轮回。生命的起点和终点都只是一瞬间，但是生命的过程却是漫长的。真正有意义的人生不是一味的索取，而是不断付出的过程，并能够在这个过程中享受到精神上的愉悦与满足，就算即将与这个世界告别，脸上也能带着满足的笑，能够毫不夸张地用“不枉此生”作为我们人生的真实写照。

【◆参考答案◆】：人类眼中微不足道的生物有着满足生存需要的明确目标，而我们人类的大多数却没有人生目标，如同行尸走肉。

【◆答案解析◆】：本题考查理解文中句子。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事的音乐是（）。
A．广陵散
B．高山流水
C．阳关三叠
D．渭城区

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：广陵散，描写战国时期工匠之子聂政为父报仇刺杀韩王的故事。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是（）。
A．教学相长，相互尊重
B．乐善乐教，讲究教法
C．严于律己，为人师表
D．有教无类，教书育人

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：这句话的意思是：学生不是一定要不如老师，老师也不一定要比学生优秀，知道道理有先有后，技能学业各有专门研究，如此而已。因此强调在教学过程中教师和学生要相互学习，共同进步，学会相互尊重。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 右图中教师的行为（ ）。
A．正确，教师有管理学生的权利
B．错误，违背了关爱学生的要求
C．错误，教师违背了爱岗敬业的要求
D．错误，违背了教书育人的要求

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：右图中的教师的行为违背了关爱学生的要求。关爱学生要求教师不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故本题正确答案为B。