(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导小学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:①知识与技能:使学生认识时间单位年、月、日,了解他们时间的关系。 知道平年、闰年等方面的知识;记住每个月以及平年、闰年各有多少天。②过程与方法:引导学生通过独立思考,小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。③情感态度与价值观:通过直观教学和学生的生活经验的相结合,让学生在生动具体的情 境中感受时间,从而体会时间的可贵和学习的乐趣。
【◆答案解析◆】:略。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:感知阶段不能脱离实物;前运算阶段已经有了表象思维,但是由于其思维自我中心性和不可逆性,还无法完成绘图这种活动。因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现。在具体运算阶段,儿童的年龄大致处于7—l2岁左右,这时儿童逐渐掌握了守恒的概念,可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动,形成一系列的行动心理表象。地图即是通过心理表象来进行绘制的。形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。
(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计导入环节和操练环节的教学活动并说明理由。根据上述材料完成下列任务:
【◆参考答案◆】:略。
【◆答案解析◆】:略。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒的阶段是()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:具体运算阶段(7-11 岁)儿童认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以 逆转,因而能够进行逻辑推理。儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒,能凭借具体 事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 古代“六艺”教育的中心是()。
A.礼乐
B.射御
C.书术
D.礼术
A.礼乐
B.射御
C.书术
D.礼术
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:“六艺”是西周教育的基本学科,具体指礼、乐、射、御、书、数。礼乐 教育是“六艺”教育的中心。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 在学完“平行四边形”,师生共同总结了平行四边行的性质和判定后,教师可提出这样一个问题:“当把一个平行四边形的一个内角变成直角时,它又是一个什么样的图形呢”?学生开始议论并总结说:“这是长方形”。教师则顺势引导:“这就是我们下一节课所要学习内容,希望大家作好预习。”这种课堂教学总结方法是()。
A.概括式总结
B.悬念式总结
C.前呼后拥式总结
D.比照式总结
A.概括式总结
B.悬念式总结
C.前呼后拥式总结
D.比照式总结
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:悬念式总结是在教授本课知识的同时,通过教师设疑引出下堂课要学习内容。采用这种方法可以调动学生学习后续知识的积极性。题干教师设疑引起学生兴趣就是运用悬念式总结。
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 根据拟定的教学目标,设计本课主要教学环节。请认真阅读下列材料,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:一、导入新课1.教师提问:同学们,你们知道大海是什么样子吗?(如果有学生知道,就让学生用语言描述一下大海的样子,如果学生不知道,就请学生看几张大海的图片。)2.教师展示“海景照片”。教师:大海波澜壮阔,在海边,白色的浪花打在金色的沙滩上非常美丽,在海边还能够拣到贝壳、螃蟹,我们来听一首歌曲《赶海的小姑娘》。二、学习歌曲1.欣赏《赶海的小姑娘》动画。提问:这首歌曲是什么情绪的?学生回答:活泼欢快。2.再次聆听。教学要求:聆听歌曲《赶海的小姑娘》。提问:这首歌曲可以分成几个部分。(两部分)范唱前请学生带着问题听。教师提问:你是怎么分的?(学生可能回答第一部分节奏比较紧凑,第二部分节奏比较舒展等。)3.歌词学习。(1)全体学生按照节奏读第一段歌词。教师出示节奏谱。教师重点指导:读准切分节奏 X X X 和附点节奏X. X 。教师提示:在这个环节,教师可以口读节拍,手指着节奏,让学生反复地练习。先要告诉学生,切分节奏是强拍后移到第二个音,再进行练习。(2)巩固第一段完整的歌词,学生按照节奏齐读歌词。(3)请一位同学按照节奏读第二段歌词,其他学生心里和他一起默读。(4)教师指导学生不认识的字。(缕:同“吕”音)教学要求:教师可对复杂的节奏型给予引导;在读的过程中一定要时刻关注学生要用高位置来读,口腔打开。4.《赶海的小姑娘》歌曲学习。(1)学生演唱歌谱。教师要求:教师弹琴,指导学生唱准切分音。(2)再次巩固歌谱。教师要求:教师指导学生前四个乐句要唱得连贯、饱满,每个乐句前深吸气,用一口气演唱;第三乐句的第二小节要唱得声断气连。(3)学生加词演唱歌曲旋律。教师要求:教师弹琴,指导学生的气息连贯。(4)学生练唱后三个乐句。教师要求:教师用琴带学生练唱,纠正大跳音程的音准。如:“找呀找”这句的切分节奏和“一只小篓”的八度大跳音准。(5)练习结束句的唱法。教师要求:教师指导学生把结束句唱饱满,深吸气最后一个音唱七拍。最后声音位置和音高不要掉下来。(6)学生跟随《赶海的小姑娘》伴奏完整地演唱。教师要求:教师指导学生有感情地演唱,激发学生从歌词和旋律感受小姑娘在海边生活的情趣。指导学生说出速度是稍快的,情绪是欢快的。学生如果答不出来,可以让学生选择,节奏是紧凑的还是舒展的。选择速度可以用不同的速度让学生演唱,自然就会选择出正确的答案。三、集体创编歌舞表演(《赶海的小姑娘》舞蹈表演)学生分组创编简单的舞蹈动作,可以书中的图片作为参考。教学要求:学生设计的动作要与音乐的旋律基本一致。四、课堂小结通过刚才的表演,我们进一步感受到了海边生活的惬意,大海带给我们的不仅是波澜壮阔、一望无际,还有无限的情趣。最后,让我们用欢快的歌声结束这节课的学习。
【◆答案解析◆】:略。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 第八次课程改革的核心理念是( )。
A.课程内容的改变
B.教学方法的转变
C.一切为了学生的发展
D.学习方法的转变
A.课程内容的改变
B.教学方法的转变
C.一切为了学生的发展
D.学习方法的转变
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 小学课外活动的特点不包括()。
A.自主活动
B.形式多样
C.内容封闭
D.内容开放
A.自主活动
B.形式多样
C.内容封闭
D.内容开放
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:小学课外活动的特点是:自主活动、形式多样、内容开放。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 声乐小组、绘画小组属于( )。
A.学科活动
B.文体活动
C.课外阅读活动
D.游戏活动
A.学科活动
B.文体活动
C.课外阅读活动
D.游戏活动
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等属于学科活动,这些小组的活动,不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复,而是对课堂教学内容的加深和扩大。