在我国历史上,将教师纳人“天、地、君、亲”序列的人是(  )。在我国历史上,将教师纳人“天、地、君、亲”序列的人是(  )。

习题答案
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在我国历史上,将教师纳人“天、地、君、亲”序列的人是(  )。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 在我国历史上,将教师纳人“天、地、君、亲”序列的人是(  )。
A.孔子
B.老子
C.庄子
D.荀子

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D【解析】由教育学常识可知,我国历史上,苟子将教师纳入“天、地、君、亲”序列。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势(  )。
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数

【◆参考答案◆】:D

(3)【◆题库问题◆】:[判断题] 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。(  )
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:错误

【◆答案解析◆】:×【解析】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

(4)【◆题库问题◆】:[多选] 把学生看成是独特的人的基本含义是(  )。
A.学生是完整的人
B.每个学生都有自身的独特性
C.学生与成人之间存在着巨大的差异
D.学生与学生之间没有什么差异

【◆参考答案◆】:A,B,C

【◆答案解析◆】:【名师点睛】把学生看成是独特的人,包含几个基本含义:第一,学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着丰富个性的完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验,都和成人有明显不同。

(5)【◆题库问题◆】:[多选] 2007年5月8日课问休息时间,甲、乙及其他同学都在教室内课问休息。当时教室后部天花板上挂着一个风铃,有几名同学轮流跳起用手去够挂在高处的风铃。乙在距离甲半米左右的地方起跳,他的手在摸高下落时划伤甲的右眼,致使甲的右眼当即出血。后经诊断,甲为右眼外伤性白内障、右眼破裂。虽经手术,但甲的右眼视力降至0.1,并伴有一定后遗症。(  )对甲某的伤势承担赔偿责任。
A.乙某
B.学校
C.教师
D.乙某的家长

【◆参考答案◆】:A,D

【◆答案解析◆】:【名师点睛】《中华人民共和国民法通则》第一百零六条第二款规定,公民、法人由于过错侵害国家的、集体的财产,侵害他人财产、人身的,应当承担民事责任。《中华人民共和国民法通则》第十六条第一款规定,未成年人的父母是未成年人的监护人。《最高人民法院关于贯彻执行(中华人民共和国民法通则)若干』可题的意见》第一百五十九条规定,被监护人造成他人损害的,有明确的监护人时,由监护人承担民事责任。本案中,乙在跳摸风铃后,划伤甲眼部,以致造成甲受伤致残,故可认定乙有过错,应承担赔偿责任。又因为乙是未成年人,所以由他的监护人父母承担赔偿责任。学校在此案件中不承担连带责任。

(6)【◆题库问题◆】:[判断题]荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。(  )
A.正确
B.错误

【◆参考答案◆】:错误

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 一般来讲,教师所扮演的职业角色不包括(  )。
A.朋友角色
B.管理者角色
C.研究者角色
D.服务者角色

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D【解析】教师职业的最大特色是职业角色的多样化。教师所扮演的职业角色有:传道者角色;授业、解惑者角色;示范者角色;朋友角色;管理者角色;研究者角色。因此D选项错误。

(8)【◆题库问题◆】:[材料题] 对于小学低年级学生而言,最重要的人际关系是(  )。问2004年马加爵杀人事件震惊全国,许多媒体纷纷予以报道。马加爵为什么会杀人呢?原来马加爵在班上人缘较差,与同学关系紧张,交往密切的同学很少,他认为自己在班级中没有地位,认为同学们瞧不起自己。马加爵在班上最为知己的朋友只有邵瑞杰一个,而在最后一次打牌中邵瑞杰说马加爵作弊,说他做人做得太差。这对马加爵刺激很大,最好的朋友,在大学中唯一的心理依赖消失了,他完全陷入孤立之中。他无论如何想不通:我对你(邵瑞杰)那么好,你是我唯一的朋友,也是我的精神支柱,你怎么也瞧不起我呢?于是最终选择了报复。根据马斯洛的需要层次理论,马加爵杀人是因为他的(  )需要没有得到满足。

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:对于小学低年级学生而言,师生关系是最重要的。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 教育部印发义务教育语文等学科等l9个课程标准是在(  )。
A.2004年
B.2007年
C.2010年
D.2011年

【◆参考答案◆】:D

(10)【◆题库问题◆】:[多选] 教学目标能够发挥应有的作用是有条件的,综合多个实验结果,我们认为教学目标有效的条件是(  )。
A.学生对目标有意识
B.目标明确具体、数量适当
C.教师能够理解目标
D.教学目标能够回应教学过程
E.教学目标的评价是可操作的

【◆参考答案◆】:B,D,E

【◆答案解析◆】:有效的教学目标要具体、适当,要符合学生的发展特点,能够体现教学过程,易于操作。

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