(1)【◆题库问题◆】:[单选] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
A.平行管理
B.常规管理
C.民主管理
D.目标管理
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A【解析】题干所述是班级平行管理的含义。班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
A.作出分析
B.作出判断
C.进行评估
D.作出决策
A.作出分析
B.作出判断
C.进行评估
D.作出决策
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:教学评价的目的是作出决策。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 面对少数学生,他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题,如果得不到及时帮助,就可能发展成严重的障碍,这时就要对学生进行( )。
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
A.缺陷矫正
B.早期干预
C.问题预防
D.发展指导
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A【解析】略。
(4)【◆题库问题◆】:[判断题] 中等教育中普通教育与教育日趋分化。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:√【解析】略。
(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 微格教学是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:正确
【◆答案解析◆】:微格教学指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试小型的课堂教学,可以把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式是( )。
A.聚合思维
B.发散思维
C.推理思维
D.创造思维
A.聚合思维
B.发散思维
C.推理思维
D.创造思维
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:聚合思维是指从已知信息中产生逻辑结论,从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有条理的思维方式。聚合思维法又称为求同思维法、集中思维法、辐合思维法和同一思维法等。聚合思维法是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。它是一种有方向、有范围、有条理的收敛性思维方式,与发散思维相对应。聚合思维也是从不同来源、不同材料、不同层次探求出一个正确答案的思维方法。因此,聚合思维对于从众多可能性的结果中迅速做出判断,得出结论是最重要的。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 雕塑在人类的所有艺术门类里,论资历可谓“天字第一号”。梁思成曾有言:“艺术之始,雕塑为先。”梁先生何出此言呢?“盖在先民穴居野处之时,必先凿石为器,以谋生存;其后既有居室,乃作绘事。故雕塑之术,实始于石器时代,艺术之最古者也。”所以,雕塑是所有造型艺术的源头,是历史最为久远的艺术。这段文字主要阐述的是( )。
A.雕塑的资历
B.雕塑的起源
C.雕塑的历史
D.雕塑的价值
A.雕塑的资历
B.雕塑的起源
C.雕塑的历史
D.雕塑的价值
【◆参考答案◆】:A
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。
A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法
A.参观法
B.演示法
C.情境教学法
D.欣赏教学法
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D【解析】略。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 班级管理中进行目标管理,必须使目标具有()。
A.明确性和指向性
B.管理性和指向性
C.可操作性和明确性
D.认同性和可操作性
A.明确性和指向性
B.管理性和指向性
C.可操作性和明确性
D.认同性和可操作性
【◆参考答案◆】:D
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 《中华人民共和国未成年人保护法》中对人身权的保护包括( )和名誉荣誉权的保护。
A.身心健康权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.受教育权
A.身心健康权
B.人格尊严权
C.隐私权
D.受教育权
【◆参考答案◆】:A,B,C
【◆答案解析◆】:【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》中对人身权的保护包括身心健康权、人格尊严权、隐私权和名誉荣誉权。