(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 阐述老师处理教材内容时的基本要求。 小学数学教材中有这样一个问题:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为:“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演出服装160套,爱心服装厂已经做了5天,平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天,请你帮忙算算每天需要完成多少套?巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
【◆参考答案◆】:教师在处理教材内容时,应做到以下几点: 第一,深入了解学生,找准教学的起点。教学设计的对象是学生,教学设计的成效如何,将取决于对学生情况的了解程度。教师在进行教学设计,处理教材内容时,要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的教育教学活动。 第二,教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际,激发学生的学习积极性与好奇心,向学生多提供参加活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识,解决问题。 第三,合理地确定教学内容的广度和深度。教学内容的广度主要指知识量的多少,知识量过多或者过少都不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度,就是指知识的难度,也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小,不容易激发学生的学习兴趣,教学的难度过大,容易挫伤学困生和中等生的学习积极性,符合学生“最近发展区”的合适的难度,则有利于学生自信心的培养。
【◆答案解析◆】:此题考查教学设计中对教材内容的处理,学生要学会用所学的知识作答。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] ()是班级舆论的“风向标”,是营造良好班级舆论的中坚力量。
A.班长
B.班干部
C.班主任
D.学习委员
A.班长
B.班干部
C.班主任
D.学习委员
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:班干部是班级舆论的“风向标”,是营造良好班级舆论的中坚力量,班级风气如何、 班级舆论氛围好不好,在很大程度上取决于班干部。因此,班主任要注意选择和培养班干部队伍,要结合本班的实际情况,严格挑选。A.D选项都是B选项中的一员,所以不选。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 学习活动中最可靠、最稳定、最持久的动力是( )。
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中,认知内驱力是最重要、最稳定的动机。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在我国历史上,以“中学为体,西体为用”为指导思想,以读经尊孔为教育宗旨,第一次以法律的形式颁布并实施的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.癸丑学制
D.壬戌学制
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:中国近代由国家颁布的第一个在全国范围内实行推行的系统学制。1904年(光绪三十年)1月13日清政府颁布。因光绪二十九年(1903年)为癸卯年,故又称“癸卯学制”。
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述处理班级突发事件的原则。
【◆参考答案◆】:(1)教育性原则。教育性原则是由我国社会主义学校教育的地位和任务决定的。它集中反映了处理突发事件的根本要求。(2)发展性原则。正确理解和全面贯彻党的教育方针,促进全体学生的全面发展, 是班主任做好班级工作的根本保证,也是处理班内突发事件、培养高素质人才的指导思想与唯一宗旨。(3)针对性原则。班主任应在弄清事件的性质之后再去着手解决问题,做到用不同的方法解决不同的问题。同时,教师在处理问题时还必须考虑到学生的个性特点和差异。(4)公正性原则。教育者不仅要追求教育资源与权利分配的宏观领域的制度公正,同时在微观领域如班级管理方面也要追求公正。(5)启发性原则。班主任在处理事情时不要看到某些不良现象就下结论,一定要给学生留空间,启发学生的自觉性,调动学生接受教育的内驱力,让学生充分认识到自己所犯错误的性质及其危害,诱导他依靠自身的积极因素去克服消极因素。(6)协调性原则。班主任的班级工作一定要顾及学校、家庭、社会环境等多方面的因素。
【◆答案解析◆】:考查班级突发事件处理原则的相关知识。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是()。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.昆体良
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.昆体良
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:略。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒的阶段是()。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:具体运算阶段(7-11 岁)儿童认知结构中已经具有了抽象概念,思维可以 逆转,因而能够进行逻辑推理。儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒,能凭借具体 事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。
(8)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如果指导水平二的学生练习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:知识与技能:通过组织学生进行实践活动,让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏 的练习,并能自信、有感情地演唱歌曲。过程与方法:在学唱歌曲的实践中,培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。情感态度与价值观:通过创设情境,搜集教学需要的详实的材料,让学生更深刻地了解彝族的风土人情,培养学生热爱祖国大家庭的思想感情;通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学 生进一步体验彝族音乐的特点,用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。
【◆答案解析◆】:略。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在教育学生时,小明公开反抗张老师的说教,并指责张老师。这属于()。
A.恶作剧
B.顶撞教师
C.厌学辍学
D.家庭变故
A.恶作剧
B.顶撞教师
C.厌学辍学
D.家庭变故
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:顶撞教师是指学生公开反对教师的建议,对教师的批评持对抗态度,当面指责教师的失当或错误,指出或反驳教师对问题判断的失误或推理不当,指责教师处理问题不公平等。这类事件一旦发生,若不及时控制,可能进一步造成破口骂、动手打的结局,对教师今后的管理工作往往会造成不利的影响。
(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 对《父亲的菜园》这篇课文进行简要分析。(8 分)请认真阅读下文,并按要求作答。根据以上材料完成下列任务:
【◆参考答案◆】:《父亲的菜园》这篇课文是人教版小学语文四年级下册第七单元第 28 课的课文,这篇课文写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园,赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序,写了因新修公路失去菜园,“父亲”毅然要开 一块菜地,重点描写了开荒、填土和育肥,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露 着对“父亲”的敬佩和感激之情。
【◆答案解析◆】:略。