(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有位学生将一些垃圾随意扔在走廊上，李老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生看到后深受教育。李老师的行为体现的职业道德是（ ）。
A．廉洁奉公
B．为人师表
C．爱岗敬业
D．热爱学生

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：为人师表要求教师严于律己，以身作则。李老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，这种行为体现了为人师表的要求。故本题选B。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（　　）。
A．学校教工代表大会
B．当地县级人民政府
C．当地县教育行政主管部门
D．所在省教育行政主管部门

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。李某对学校给予他的处分不服，可以依法向学校的上级主管部门——当地县教育行政主管部门提出申诉。故本题选C。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 某家庭有6个孩子，3个孩子是女孩。其中5个孩子有雀斑，4个孩子有卷发。这表明有可能（）。
A．两个男孩有卷发但没有雀斑
B．三个有雀斑的女孩都没有卷发
C．两个有雀斑的男孩都没有卷发
D．三个有卷发的男孩只有一个有雀斑

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：分析推理题，代入法。将A项代入，最多6-2=4个孩子有雀斑，矛盾;将B项代人，最多有6-3=3个孩子卷发，矛盾;将C项代入，无矛盾;将D项代人，最多4个孩子有雀斑，矛盾。故答案选C。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从教师职业道德的角度，分析该材料反映出来的问题。专业课李老师在学校正规上课的时间里很少讲授新知识，大多是在讲习题。因为他在自己家里开了一个课外辅导班，他就是在这个辅导班里讲授新知识的。虽然他没有明确强迫班上每 一位同学都要报名参加这个辅导班，但是为了能够顺利完成上课时的习题和考试，一些家里条件不好的学生也不得不报名参加。

【◆参考答案◆】：材料中李老师的做法是错误的，违背了教师职业道德中爱国守法、爱岗敬业、为人师表的要求。 首先，李老师的行为违反了爱国守法的教师职业道德行为规范。“爱国守法”要求教师全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。材料中，李老师上课不传授新知识，反而变相强迫学生参加有偿课外辅导， 没有履行教师的职责，违反了“爱国守法”这一职业道德行为规范。 其次，李老师的行为违反了爱岗敬业的教师职业道德行为规范。“爱岗敬业”要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中李老师上课很少讲授新知识，没有做到认真备课上课，违反了“爱岗敬业”这一职业道德行为规范。 最后，李老师的做法违反了为人师表的教师职业道德行为规范。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体， 团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中李老师在课上不讲授新课，而是在家里开课外辅导班讲授新知识，违反了“为 人师表”这一职业道德行为规范。 总之，李老师的做法违反了教师职业道德规范的要求，是不值得提倡的。

【◆答案解析◆】：本题主要考查教师职业道德规范的内容。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下面的故事与《三国演义》中的“诸葛亮”这个人物无关的是（）。
A．三顾茅庐
B．舌战群儒
C．挥泪斩马谡
D．走麦城

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：“走麦城”源自 《三国演义》第七十六回“徐公明大战沔水，关云长败走麦城。”

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 教师进行人格修养最好的策略是（　　）。
A．“取法乎下”
B．“取法乎中”
C．“取法乎上”
D．“无法即法”

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“取法乎上”的策略，指的就是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。教师要成功进行自己的人格修养。必须采取“取法乎上”的策略。故本题选C。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课。这种做法（ ）。
A．正确，有利于提高学生的竞争力
B．正确，有利于提高班级教学质量
C．不正确，不利于教师的专业发展
D．不正确，不利于学生的全面发展

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：素质教育是促进学生全面发展的教育，学生应广泛涉猎各门学科的知识，而不仅仅是学好语数外就可以了。因此，该老师的做法错误，不利于学生的全面发展。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 无论是从全球范围，还是从我国的实际情况来看，人类文明都发展到了这样一个阶段， 即保护生态环境，确保人与自然的和谐，是经济能够得到可持续发展的必要前提，也是人类文 明得以延续的保证。由此可以推出：（）
A．如果经济不可持续发展，就是没有搞好环境保护
B．只有搞好环境保护，才能实现经济的可持续发展
C．即使没搞好环境保护，也能实现经济可持续发展
D．只有实现了经济的可持续发展，环境保护才能搞得好

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由题干可得，搞好环境保护是经济能够得到可持续发展的必要条件，故B项正确，D项错误。根据必要条件推理规则，否定后件不能否定前件，A项错误；否定前件就要否定后件，C项错误。故本题正确答案选B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了（）。
A．关注情境阶段
B．关注自我阶段
C．关注他人阶段
D．关注学生阶段

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据教师的需要和不同吋期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。在关注情境阶段教师关心的是提高教学工作的质量，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时。何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来。老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

【◆参考答案◆】：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法是遵循了教师职业道德规范要求。是值得学习的。 首先，教师的职业道德要求教师要关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生 安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 材料中何老师在对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了何老师对小龙的关爱。促进了小龙全面、主动、健康地发展。 其次，教师的职业道德要求教师要教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点，因材施教，很快小龙学习和品德都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。 总之，何老师的做法是正确的，是值得提倡的。同时，教师需要注意在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进行平等、恰当地沟通，而不是采取向家长告状这样的形式。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德相关知识。