(1)【◆题库问题◆】:[单选] 奥地利生态学家奥伦兹提出了“关键期”或“最佳期”的概念,体现了个体身心发展的()。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:体身心发展的不平衡性表现在两方面,首先是同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。“关键期”体现了个体身心发展的不平衡性。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 一些突发事件是学生出于某种动机或逆反心理有意引起的,强制或直接处理会起到适得其反的效果,甚至会激化矛盾,从侧面以轻松的话题化解可能引起的矛盾属于()。
A.幽默化解法
B.因势利导法
C.迂回法
D.当机立断法
A.幽默化解法
B.因势利导法
C.迂回法
D.当机立断法
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:本题中,“从侧面以轻松的话题化解可能引起的矛盾”体现了班主任处理突发事件的幽默化解法,有些突发事件是由于学生的逆反心理引起的,强制或直接处理反而会起到相反的效果,用幽默化解法可以更好地解决问题。所以选A。
(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:知识与技能:了解迷彩服的特点与作用,让学生学会画或剪或贴的方式,让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。过程与方法:认识那些穿着很有特色迷彩服的动物,让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示,学习基本的制作方法,最后完成自己喜欢的作品。情感态度与价值观:通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”,是我们人类的好朋友,如果保护不了他们,就保护不了我们自己,培养学生保护自然,爱护动物的意识。
【◆答案解析◆】:略。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 少先队员自己确定活动形式并开展组织活动,这体现了少先队活动的( )。
A.组织性
B.自主性
C.趣味性
D.创造性
A.组织性
B.自主性
C.趣味性
D.创造性
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:少先队员活动的自主性特征也称主体性特征,是少先队教育活动的基本特征之一。
(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 如指导五年级小学生学习,试拟定教学目标。请认真阅读下文,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:①知识与技能:能听懂、 会说: Who’ s your ... teacher? Is he/she...? Yes, he/she is. /No, he/sheisn’ t.学生能够听懂对话、 理解对话内容, 并能回答相关问题: Who’ s Wu Yifan’ s music teacher?及 Is he funny?②过程与方法:通过本节课重点句型的学习, 学生能够灵活运用重点句型谈论自己身边熟悉的人物特点,或者通过他人谈论的内容熟悉了解更多的人物特点。通过学习学生能够利用重点句型: Who’ s your ... teacher? Is he/she...? Yes, he/sheis. /No, he/she isn’ t.创编新对话, 扩大谈论范围。③情感态度与价值观:在本节课的课堂教学中教师要注重培养学生细心观察的能力, 引导学生了解自己身边人物性格特点, 以及培养学生尊敬老师, 尊重他人的良好品质。
【◆答案解析◆】:略。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] “庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件。
(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要分析歌曲的特点。请认真阅读下述材料,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:《乃呦乃》是一首湖南土家族民歌,乃呦乃在土家语中是来呀来的意思,歌词一开始运用富有土家族民族特色的少年儿童快乐的呼唤“乃呦乃,乃呦嗬、乃乃呦、乃呦嗬”表现了一群无拘无束幸福、快乐的土家族小朋友形象。乐曲为简短的一段体四乐句旋律,只用do、mi、sol三个音写成,而且每个乐句的句尾最后一小节都是sol、mi、do,顺序,音高、节奏完全相同,旋律简单但并不单调,巧妙构成了极富民族风格和地方色彩的旋律,给人以奇特、清新之感,充分表现了土家族儿童欢乐开朗的性格。
【◆答案解析◆】:略。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 一百人参加的大合唱,如果增减一个人,人听不出声音的差别,如果增加或减少10 个人,差别就明显了。这种刚刚引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量为( )。
A.差别感觉阈限
B.差别感受性
C.绝对感觉阈限
D.绝对感受性
A.差别感觉阈限
B.差别感受性
C.绝对感觉阈限
D.绝对感受性
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:感觉所能觉察的刺激物的最小差异量叫做差别感觉阈限。与之相应的感受性, 叫做差别感受性。差别感受性与差别感觉阈限在数值上也成反比关系。因此选择 A。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 主张“兼爱”“非攻”的教育家是( )。
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.荀子
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.荀子
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:作为墨家的代表人物,墨翟以“兼爱”“非攻”为教,同时注重文史知识的 掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的传习。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。
A.历史法
B.问卷法
C.观察法
D.文献法
A.历史法
B.问卷法
C.观察法
D.文献法
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察,并通过大脑的积极思维过程对收集到的资料加以分析和解释,以形成对教育现象认识的方法。因此选择C。