如果一个青年具有热情开朗、好争论,情感易于冲动但不持久的特点,那么他的气质是()。如果一个青年具有热情开朗、好争论,情感易于冲动但不持久的特点,那么他的气质是()。

习题答案
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如果一个青年具有热情开朗、好争论,情感易于冲动但不持久的特点,那么他的气质是()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 如果一个青年具有热情开朗、好争论,情感易于冲动但不持久的特点,那么他的气质是()。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:胆汁质的人反应速度快,具有较高的反应性与主动性。这类人情感和行为动作产生地迅速而且强烈,有极明显的外部表现;性情开朗、热情,坦率,但脾气暴躁,好争论; 情感易于冲动但不持久;精力旺盛,经常以极大的热情从事工作,但有时缺乏耐心;思维具有一定的灵活性,但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向;意志坚强、果断勇敢,注意稳定而集中但难于转移;行动利落而又敏捷,说话速度快且声音洪亮。因此选A。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 课程资源开发与利用应遵循的原则是()。
A.针对性原则
B.开放性原则
C.系统性原则
D.以上三项都是

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:课程资源开发与利用应遵循的原则:针对性原则、开发性原则、系统性原则。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 写出教学内容的教学目标,确定该部分内容的重点并简单说明依据。材料一。材料二义务教育课程标准实验教科书《思想品德》人教版八年级上册第七课第一框题《礼貌显魅力》一共包括以下两个小标题:(1)礼貌是尊重;(2)"谢谢”的魅力

【◆参考答案◆】:【教学目标】1. 知识目标懂得什么是礼貌,在人际交往中礼貌的作用;理解礼貌与尊重之间的关系;了解对人有礼貌的主要表现、礼貌的意义。2. 能力目标辨别具体行为是否礼貌的能力;不同场合按礼貌行事的能力;文明语言、和蔼态度、得体举止的表达能力。3. 情感、态度与价值观目标喜爱、追求礼貌的情感;体验以礼待人的快乐;感受礼遇获得的尊重;以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣。【教学重点】让学生感悟待人有礼貌、态度亲和的重要性,从而信服、内化并变为实际行动。原因:首先,这是《义务教育思想品德课程标准(2011版)》内容标准中“知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,理解文明交往的个人意义和社会价值”的要求。其次,由于经济的发展、受教育程度的提高,当代青少年总体文明程度是高的。但是,独生子女的地位、唯我独尊的心态又使他们在文明礼貌方面有所欠缺。在当代社会急剧变化的进程中,传统的东西正在逐渐淡化,其中包括传统的礼貌和礼仪,而现代的交往礼仪在一些青少年身上又没有根植。在这种背景下,青少年迫切需要补上文明礼貌这一课。【教学过程】略。

【◆答案解析◆】:略

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 道德修养的发展过程符合哲学上认识的发展过程规律——循序渐进,要在实践中认识和提高。下列名言中能体现这一规律特点的是()。
A.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
B.君子求诸己,小人求诸人
C.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海
D.逝者如斯夫,不舍昼夜

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”说的是质量互变的规律,“逝者如斯夫,不舍昼夜”说的是运动,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”说的认识的发展规律,故答案为A。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 张某在同学聚会上,被李某的快速来钱工作吸引,之后便在约定时间找其商谈。发现所谓工作是盗窃电瓶车后,仍选择和李某一起“工作”。张默的行为属于()。
A.从犯
B.帮助犯
C.共犯
D.不构成犯罪

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:共同犯罪指二人以上共同犯罪。题干中张某明知是盗窃他人电瓶车,仍选择和李某一起,已属于共犯一类。因此选C。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 中国闻名于世的“丝绸之路”传播的不仅仅是中国的丝绸、茶叶等商品,还有科学、哲学、思想等的传播,与之伴随的西方的文化知识、文艺作品、科学成就等也传到中国,中西方文化得到交流。这充分印证了在很长的人类历史中()。
A.文化从产生起就处于传承和创新状态
B.商业贸易是文化传播的重要途径
C.古代商人们都具有很高的文化素养
D.不同文化既冲突又共处是世界文化发展的主流

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:题干中描述的主要是伴随“丝绸之路”商贸过程的文化传播与交流。因此选B。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 印度“国父”甘地,一生留下了很多令人敬佩的故事。一次,甘地坐火车,不小心把自己穿着的一只鞋子掉在铁轨上了。而此时,火车已经轰隆隆地启动了,他不可能下车去捡那只鞋子。旁边的人看到甘地没了一只鞋子,都为他可惜。忽然,甘地弯下身,把另一只鞋子脱下来扔出了窗外。身边的一位乘客看到他这个奇怪的举动,就问:“先生,你为什么要这样做呢?”甘地笑了笑,慈祥地说:“这样的话,捡到鞋子的穷人,就有一双完好的鞋子穿了。”甘地的做法和观点反映了()。
A.个人价值与社会价值是不能同步实现的
B.价值选择全凭个人喜好
C.价值判断和价值选择具有主体差异性
D.个性发展是实现人生价值的基础

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:材料中体现的主要是价值判断和价值选择,二者都会因人而异。人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。因此选C。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 暑假来临,大批学生被送到了各种补习班。有报道称,一位六年级学生因补习班过多想要轻生。现在学生的考试升学压力越来也大,择校热高温不退,补习班如雨后春笋,纷纷冒芽。对此种现象的理解正确的是①教育资源的不均衡性催生了择校热 ②社会转型期对教育的重视程度提高的结果③市场经济对人才的要求 ④学生智力发展缓慢,需要增加学习量
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:我国处在社会转型期,经济发展迅速,知识型人才需求增多,对教育的重视程度提高;同时,市场经济需要具有专业性知识型人才。同时,我国的教育资源分布还不均衡,使得择校热等在很多城市普遍存在。因此①②③正确,④说法错误,学生智力发展有其自身规律存在,补习班是家长期望超前的一种表现。故选A。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 凤凰古城古建筑群的良好保护,人们生活状态的良好继承,让凤凰古城声名鹊起。专家对此,解释,凤凰古城不仅守住了“筋、骨、肉”,还传承了“精、气、神”,使凤凰古建筑群得以流传后世。这说明()。
A.文化是人类特有的现象
B.文化是一种社会精神力量
C.社会文化离不开社会载体
D.传统建筑是民族情感的集中表达

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:材料中凤凰古城建筑群的保护和生活方式的保护,传承了其“精、气、神”,体现了精神产品离不开物质载体。所以选C。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 随着中国经济的发展,越来越多的海外华人和华侨后裔回到大陆“寻根”。他们寻找当年祖辈的生长之地,探究祖籍之地的发展现状,寻找幼时长辈讲述的民间故事,体验地道的民风民俗,感受祖籍文化。为此某省还举办了“中国寻根之旅”的活动。“寻根”有利于()。①促进中华文化的继承和传播 ②促进不同地域文化的融合③推动中华文化的现代化 ④扩大中华文化的国际影响
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:材料中主要是海外华裔“寻根”,并没有提高不同地域文化的融合,②不选;材料中没有涉及文化现代化的问题,③不选;故选①④,因此选C。

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