(1)【◆题库问题◆】：[单选] 每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了（） 。
A．职业知识的差异
B．职业理念的差异
C．职业能力的差异
D．职业认同的差异

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：两位教师的不同做法反映了职业理念的差异 。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学的甲、乙、丙、丁四位老师在高考前对该中学的毕业班的前景进行推测。甲说：“如果李宁能考上北大，那么王路也能考上北大。”乙说：“我看这个班没有人能考上北大。”丙说：“不管王路能否考上北大，李宁都考不上北大。”丁说：“我看王路考不上北大，但李宁能考上北大。”结果表明四位老师中只有一人说对了。据此我们可以得知（ ）。
A．李宁考上了北大
B．李宁没有考上北大
C．王路考上了北大
D．王路没有考上北大

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：真假判断题。做真假判断类题目，首先要找到题目中的矛盾信息。观察给定的四句话，可以发现甲和丁说的话是互相矛盾的，矛盾关系必有一真、必有一假，因此我们判断出乙和丙说的就是假话。故本题正确答案为A。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] “四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书?( )。
A．《史记》、《春秋》、《汉书》、《诗经》
B．《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
C．《史记》、《论语》、《诗经》、《汉书》
D．《论语》、《春秋》、《诗经》、《中庸》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：“四书”《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上，让他们在冷风中把作业写完，说要让学生明白学习的艰辛。这说明，孙老师没有做到（）。
A．关爱学生
B．因材施教
C．廉洁从教
D．严谨治学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：关爱学生要求不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。孙老师的行为属于体罚学生，没有做到关爱学生。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注成长阶段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上即进入了关注情境阶段。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下表为 Excel 学生成绩统计表，最右边的一列数摒为总成绩排名,G2 单元格输入的公式为"=RANK (F2,$F$2：$F$10)”，则 G3 单元格与之对应的公式为（  ）
A．=RANK(F2，$F$3:$F$10)  
B．=RANK（F3，$F$1：$F$10）
C．=RANK(F3，$F$2:$F$10)
D．=RANK(F3，$F$3:$F$10)

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：答案选择B。本题考查Excel软件中函数rank的用法。函数rank有三个参数，第一个参数number为某学生的成绩所在单元格；第二个参数ref为整个班级成绩所在的区域；第三个参数order表示统计方式，可以不写。G2单元格“rank（F2，$F$2：$F$10）”显示的是F2在F2~F10中的名词，则G3单元格对应的公式为“=RANK(F3，$F$2:$F$10)”

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。送教下乡结束时，一个孩子拉着王老师怯生生地问道：“老师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、充满期待的眼神，王老师心里一动，便决定到这所偏远乡村中学支教，没想到，这一教，便是10年。这所中学老师少，王老师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的他同样能演绎语文的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他积极开展学生的课外活动……于是，孩子们的许多“第一次”纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗诵会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛……在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王老师的幽默、热情、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学，爱读书，学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王老师的贺卡上写道：“王老师，是您给我们阳光般的温暖、前行的力量，让我们快乐的成长！谢谢您！”

【◆参考答案◆】：材料中王老师的做法是恰当的，践行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习。（1）王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。（2）王老师践行了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。（3）王老师践行了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。（4）王老师践行了“终身学习”的职业道德。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的榜样。总之，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。

【◆答案解析◆】：此题考查对教师的职业道德规范的灵活掌握程度。首先判断该老师的行为，然后结合理论进行进一步阐述。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] “不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于（）方面对教师的具体要求。
A．关爱学生
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．为人师表

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：《中小学教师职业道德规范》中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 个别教师随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等，这些行为主要侵害了学生的（）。
A．健康权
B．名誉权
C．受教育权
D．隐私权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：题干所述行为主要侵害的是学生的受教育权。受教育权是我国《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国义务教育法》等法律中规定的公民享有的一项不可剥夺的基本权利。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 某县中学校长明知教室的实验设备出现了故障，但却以经费紧张为由不去修理，结果上课期间一学生被设备砸中，造成轻微脑震荡，对这起事故应承担主要责任的是（ ）。
A．学生
B．学生家长
C．政府
D．学校

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《学生伤害事故处理办法》第九条第一款规定：学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成的学生伤害事故，学校应当承担相应的责任。故本题正确答案为D。