(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于巴洛克时期的代表人物是（ ）。
A．舒伯特
B．李斯特
C．亨德尔
D．德沃夏克

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。巴洛克原意指形状不规则的珍珠，是一种艺术形式。由于这种艺术风格的盛行后人称之为巴洛克时期。这个时期出产的音乐作品就称为巴洛克音乐。巴洛克音乐的代表人物是J·S·巴赫、亨德尔、维瓦尔第等。选项A舒伯特是他是早期浪漫主义音乐的代表人物，古典主义音乐的最后一位巨匠；选项B李斯特是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一；选项D德沃夏克是捷克民族乐派的主要代表人物。因此，答案选C。【考点分析】西方音乐史

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 轮唱和轮奏也被称为（）
A．奥尔加农
B．卡农
C．托卡塔
D．赋格

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：卡农是同一旋律在一定时间间隔内依次重复，然后再汇总回到起点进行演奏的一种音乐形式，也被称为轮奏曲。现今我们所说的轮唱，也是卡农的一种。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 下列哪一个不是长征组歌《红军不怕远征难》的乐章？（）。
A．遵义会议放光辉
B．过雪山草地
C．革命人永远是年轻
D．四渡赤水出奇兵

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。答案 C是李劫夫创作的一首歌曲；长征组歌《红军不怕远征难》包括十个乐章，分别是《告别》《突破封锁线》《遵义会议放光辉》《四渡赤水出奇兵》《飞跃大渡河》《过雪山草地》《到吴起镇》《祝捷》《报喜》《大会师》，答案A．B．D包含其中。因此，答案是C。【考点分析】中外名曲赏析

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 音乐分析题分析下面的谱例要求：（1）说出歌曲的结构以及段与段之间的关系。（2）请简单说说这首歌的创作背景，并介绍一下词作者闫肃。

【◆参考答案◆】：歌曲为两个大段。第一段是二段体结构。前半部分（A）段，从“我爷爷小的时候......”到“就着一碗大碗茶”。音乐一开始带有叙述的语气，随着情绪的起伏，有时显得十分的激动，有时仿佛又回到了难忘的童年。后半部分B段从“啦啦......”到结束。旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激动心情。通过“大碗茶”表现出海外华人不论走到哪里，祖祖辈辈都会对伟大祖国一往情深的爱国意愿。第一段和第二段歌词不同，但旋律基本相同，只是最后的结尾句有细微的差别。（2）《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对故乡北京的无限爱恋之情。词作家阎肃（1930.5.9-2016.2.12），生于河北保定，国家一级编剧，剧作家，词作家。作品包括：歌剧《江姐》《党的女儿》；京剧《红灯照》《年年有余》《红岩》；歌曲《我爱祖国的蓝天》《军营男子汉》《长城长》《雾里看花》《故乡是北京》《前门情思大碗茶》《唱脸谱》《北京的桥》、电视剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》等。

【◆答案解析◆】：该题考察曲式结构分析能力，以及歌曲赏析的能力。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下面乐谱所显示的音乐主题选自（ ）。
A．维瓦尔第小提琴协奏套曲《四季》中的《春》
B．贝多芬小提琴奏鸣曲《春天》第一乐章
C．柴可夫斯基钢琴套曲《四季》中的《四月——松雪草》
D．门德尔松钢琴套曲《无词歌》中的《春之歌》

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例是戏曲音乐中的哪种板式？（ ）。
A．慢板
B．散板
C．快板
D．流水板

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。散板，指一种速度缓慢节奏不规则的自由节拍，在传统器乐、中国民歌以及戏曲中都经常运用，谱例中采用的就是散板。因此，选答案B。【考点分析】基础乐理

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课例点评题（本大题1小题，15分）根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面《瑶族舞曲》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题】瑶族舞曲【教学目标】情感态度与价值观： 激发热爱祖国民族民间音乐的情趣，增强和培养民族意识和爱国情操。过程与方法：结合音乐要素（力度、速度、情绪等）听赏音乐。知识与技能：了解我国“瑶族”风土人情，初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点。【教学重难点】教学重点：了解瑶族及西南少数民族地区风土人情以及音乐风格的主要特征。教学难点：音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系。【教学方法】音乐视听欣赏与对比分析、讨论探究相结合。【教学过程】一、音乐导入：欣赏《爱我中华》。问：我们中华民族这个大家庭中有多少个成员，你都知道哪些？听乐曲片段问：这么美妙的音乐来自哪个民族？导入新课。二 、进入新课1. 人文介绍。瑶族风情、文化艺术铺垫（学生结合屏幕简介“盘王节”由来，介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”），教师补充。2. 初听全曲，了解全貌。（1）乐曲描绘的是一个什么样的场面？表达瑶族人民怎样的心情？（2）学生结合瑶族文化进行讨论。（3）教师总结：全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚，围坐在篝火旁，载歌载舞的热烈场景。（4）作品背景介绍。3. 欣赏与讨论（1）欣赏第一部分之第一主题、第二主题；欣赏第二部分。（2）瑶寨简介（屏幕出现瑶寨风情并配以文字介绍）。（3）介绍盘王节和长鼓舞。4. 完整地再次复听全曲，鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。三、总结：引导学生思考：瑶族及西南少数民族地区风土人情和音乐特点。教师总结。

【◆参考答案◆】：本案例是一个问题案例。 本案例虽然以《瑶族舞曲》为教学内容，但在分段欣赏部分忽略了学生对音乐本体的把握，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，只是专注于介绍瑶族的一些常识，过多地关注了学科以外的文化知识。 在教学中该教师应遵循听觉艺术的感知规律，首先应当突出音乐学科的特点，引导学生学会运用各种音乐元素来进行音乐欣赏。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化，但音乐教学不能无限度地外延与拓展，将音乐课上成地理课、人文课。本课不能使学生在音乐教学中获得音乐审美体验与知识技能。

【◆答案解析◆】：本题考察教学实施。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列不属于京歌的是（）。
A．《我是中国人》
B．《我住长江头》
C．《故乡是北京》
D．《唱脸谱》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A．答案C．答案D是京歌。京歌是改良了的京剧，加上流行音乐元素，又具备京剧的韵味。答案B是青主创作的艺术歌曲。因此，答案是B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在五声调式基础上，加入“变徵”和 “变宫”成为了（）。
A．雅乐音阶
B．燕乐音阶
C．清乐音阶
D．新音阶

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。在五种五声调式的基础上，雅乐音阶是加入变徵（徵音下方小二度）和变宫音而成。雅乐音阶又被称为古音阶。因此，答案选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 人民音乐家冼星海创作的《黄河》大合唱，第七乐章《保卫黄河》的演唱形式和词作者是（）。
A．乔羽
B．田汉
C．余秋雨
D．光未然

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。《保卫黄河》是由光未然作词、冼星海作曲的。因此，答案选D。【考点分析】中国音乐史