(1)【◆题库问题◆】:[单选] 老师进入教室时发现黑板上画了自己的一幅漫画,同学们在窃窃私语。下列处理方式中,最恰当的一项是()。
A.立即查找肇事者
B.把漫画擦掉,直接开始上课
C.幽默带过之后开始上课
D.教师进行自我反思
A.立即查找肇事者
B.把漫画擦掉,直接开始上课
C.幽默带过之后开始上课
D.教师进行自我反思
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】: 教师经常会遇到一些突发事件,此时,教师应将不利事件转化为教学机智,加以利用。如果遇到题干中的情况,教师最好的处理方式是幽默带过,继续上课。这样既不耽误正常教学计划,又体现了自己的宽宏大量,而且间接地肯定了画漫画同学的天分。当然,对学生的艺术天分还要正确引导。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 在编选校本教材时,尚老师一丝不苟地审查每一篇文章,即使插图的一点小瑕疵,都会改过来,这表明尚老师()。
A.诲人不倦
B.公正待生
C.勤恳敬业
D.廉洁奉公
A.诲人不倦
B.公正待生
C.勤恳敬业
D.廉洁奉公
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:尚老师的做法体现出了对教学工作的认真负责,表明尚老师勤恳敬业。
(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请简要分析“蒲草帽”在文章中的作用。齐白石的蒲草帽孙越①清同治九年,齐白石从其外祖父周雨若读书一个月后,开始学习描红。八岁的齐白石坐 在离家三里路的枫林亭王爷殿的一张长木椅上,正是初夏,阳光强烈,他戴着一顶宽边草帽。 那顶草帽有多种用途,既可以戴在头上遮太阳,也可以拿在手里扇风,还可以垫在屁股下面坐 在路边的土坎上。他那顶草帽与众不同的地方,还在于不是湘江平原上农人们惯常戴的那种金 黄色的麦秸草帽,而是青色的,显得格外的招眼和时髦。齐白石用习字的纸裁了一半,画了一 个渔翁。那个渔翁也带着草帽,是很平常的那种。齐白石看着那渔翁,笑了笑,那渔翁看着他, 似乎也笑了笑,互相也都明白了对方笑的含义:齐白石想说渔翁像个稻草人,渔翁觉得齐白石 像刚从草丛中钻出来的绿冠草鸡。②就这样,齐白石“性喜画”的特质在他那儿时的草帽下显露出来。从此,齐白石画出了 许多有特色的细小生灵,并因此而成为一个知名的画匠。③齐白石的画本是发自性情,很普通的花草鱼虫,但这些画让后来的人们觉得奇怪和新鲜。 奇怪和新鲜的东西总能引发人们的好奇心,然后就顺理成章的成为哲理或艺术。历史往往是这 样,重要的、核心的、真正的有益于后人的东西,总被淘汰、遗忘或是销毁,而将一些鸡毛蒜 皮留下,并且充作神圣的经典。譬如就齐白石这个人而言,应该留下来的倒不是很随意的涂鸦 和只言片语,而是那顶青青的蒲草编的草帽。因为他真正的思想和技艺在那上面,在每一根蒲 草的纤维上面。 ④齐白石喜欢躺在草地上睡觉,尤其是在容易惹人疲倦的夏日。他放松自己,仰面朝天的 躺着,将草帽罩在脸上,舒坦而惬意。他听得见泥土的声音,草的声音,炊烟的声音,以及他 自己的肉体和灵魂发出的微弱的声音。他闻得着天的气味,云的气味,泥土和草丛中看不见的 虫子的气味和南风从湘江带来的水的气味。这些声音和气味缓缓地带着他进入梦乡。他的梦很 茂盛,像那些压在他身下的茂盛的野草。《山行见砍柴邻子伤感》就是这时候的产物,野草一 样的产物。一个回忆的片段,一幅嬉戏的图景,“来时歧路遍天涯,独到星塘认是家。我亦君 年无累及,群儿欢跳打柴叉。”后来王训《白石诗草跋》云:“山人天才颖悟,不学而能。一诗既成,同辈皆惊,以为不可及。”齐白石从此又被冠以文人之头衔,后人每当提及齐白石, 总认为其是一大家,琴棋书画样样通。而历史和人们并不知道,那个梦正是随着他的鼾声,留 在那顶蒲草帽上的。睡醒之后,齐白石什么都不记得,回到家里,才发现有个梦粘在草帽上, 他便将那梦收拾,记录下来。⑤这当然是许久前的事,现在齐白石还在那地方,就是他曾经画渔翁、做梦的后来叫做湘 潭的地方。齐白石纪念馆与其说是他的纪念馆,不如说是他的精神和思想的庄园。鱼和柴火好 像还在各自的状态之中,但此鱼亦非彼鱼,此柴亦非彼柴,都是些后来的变种。齐白石还是那 样,悠闲散淡。他当然是以雕塑的方式出现的,一张稍稍苍白而修长的脸,手臂和腿较长,服 装似乎有点不伦不类。但他确实是齐白石,是那个在描红纸上画渔翁的齐白石,是那个躺在草 地上睡觉和做梦的齐白石。⑥回到眼下的情景,我站在魏公村小区十号楼前,在我面前的是齐白石的墓,墓前石碑上 刻着齐白石生前所篆“湘潭齐白石之墓”。我发现少了件东西,是草帽!草帽是乡野里的东西, 民间的东西,也就是说是齐白石那时候作为散淡花匠的东西。后来他成为大师,人们便顺理成 章地认为应该与那顶粗糙的蒲草帽无缘了。人们总爱犯这类错误,只不过是以想当然代替本质。 其实,就在湘江两岸,以及更多的地方,那种蒲草帽已经很多了,齐白石因此有些高兴,因为 蒲草帽罩着的那些头脑里,多多少少都有些活着的花鸟鱼虫……我站在那里,朝他的墓碑笑了, 感觉此时齐白石也朝我笑了笑,我把手中蒲草帽放在了他的墓前。我总认为,真正的齐白石是 离不开蒲草帽的。(选自《北京文学》2010 年第 10 期)
【◆参考答案◆】:①“蒲草帽”在结构上起线索作用。全文对齐白石的回忆及对其精神和思想的理解 紧紧围绕“蒲草帽”展开,一根线索贯穿全文,使文章形散神聚。②“蒲草帽”在内容上具有象征义,象征齐白石发自性情、根植乡野的创作精神和思想, 突出了文章主题。
【◆答案解析◆】:本题考查考生的阅读理解能力。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,属于专用的图形图像加工处理软件的是( )。
A.CoolEdit
B.Photoshop
C.PowerPoint
D.MindManager
A.CoolEdit
B.Photoshop
C.PowerPoint
D.MindManager
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:Photoshop是一个由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件,Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,体现郑成功重大历史功绩的一项是()。
A.虎门销烟
B.收复伊犁
C.收复台湾
D.七擒孟获
A.虎门销烟
B.收复伊犁
C.收复台湾
D.七擒孟获
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:郑成功(1624-1662),17世纪明末抗清名将、民族英雄。1661年(永历十五年),郑成功亲率2.5万名将士,在台湾人民支持下,击败荷兰殖民者,使台湾终于回到了祖国的怀抱。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 文化是活的生命。持久的生命力有赖于其影响力,而社会大众的喜爱是构成影响力的前提条件。由此可以推出( )。
A.受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力
B.不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力
C.文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱
D.只有具备了持久的生命力,才可能会受到社会大众的喜爱
A.受到大众喜爱的文化就会有影响力和持久的生命力
B.不受大众喜爱的文化就没有持久的生命力
C.文化没有影响力就不会受到社会大众的喜爱
D.只有具备了持久的生命力,才可能会受到社会大众的喜爱
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:考查必要条件假言推理。由题干第二句可知,“影响力”是“持久的生命力”的必要条件,而“社会大众的喜爱”是“影响力”的必要条件。即可推出“社会大众的喜爱”是“持久的生命力”的必要条件,故B项正确。A.C.D三项都将“社会大众的喜爱”当成充分条件,故错误。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”(《学记》)下列对这句话的理解不正确的是()。
A.体现主体教育思想
B.强调学生自主发展
C.鼓励学生自学成才
D.注重对学生的引导
A.体现主体教育思想
B.强调学生自主发展
C.鼓励学生自学成才
D.注重对学生的引导
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:“道而弗牵”意思是说要引导学生学,而不要牵着学生走。“强而弗抑”要鼓励学生学,而不要压抑学生的个性。“开而弗达”要启发开拓学生的思路,而不要代替学生下结论。这句话体现了主体教育思想,强调学生自主发展,注重对学生的引导,并没有鼓励学生自学成才的含义。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要,2010-2020年》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是( ) 。
A.机会公平
B.过程公平
C.结果公平
D.区域公平
A.机会公平
B.过程公平
C.结果公平
D.区域公平
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》中指出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利 ,关键是机会平等,重点是促进义务教育均很发展 和扶持困难群体,根本措施是合理配置教学资源 向农村地区,边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。
(9)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 请从教师观的角度,评析材料中教师的教育行为。小刚平时成绩不好,但上课爱举手回答问题。有时候,老师的问题还没有说完,他便把手高高举了起来,让他起来回答问题时,他又答不出来。老师课下和小刚聊天,问原因,小刚说:“班上的同学总笑我成绩不好,说我笨,我不服气,所以老师提问时我总举手,是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后,并没有批评小刚,而是和他定下君子协议:“以后老师提问时,如果真会回答,你举左手;如果不会,就举右手。”在以后课上,老师抓住小刚举左手的机会,让他回答问题,并经常表扬他。从那以后小刚在学习上很有起色,不久就跨了“先进生”的行列。
【◆参考答案◆】:材料中教师的行为很好地践行了新课程背景下的教师观,值得学习。(1)新课程背景下的教师观强调教师应尊重、赞赏学生。学会发现学生的闪光点,学会欣赏每一位学生。材料中的教师面对学生举手却不会回答问题的行为,了解到学生想要获得肯定的心理,用巧妙的办法帮助学生获得了信心,做到了以欣赏的眼光看待学生、尊重学生。(2)新课程背景下的教师观要求教师帮助,引导学生。材料中教师以真诚,亲切的方式,引导小刚一步步走向“先进生”的行列,不仅提高了小刚的学习成绩,对小刚的其他方面也会有所帮助。总之,材料中的教师的教育行为符合新课程背景下的教师观,有利于小刚愉悦、健康地成长。
【◆答案解析◆】:本题考查的是有关学生观的内容。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 上机考试前,教练们对A 组学员的成绩作了预测。张教练说:我估计组长或副组长能考满分。李教练说:这个组不会有人考满分。赵教练说:我认为会有学员考满分,模拟考试时这个组经常有人考满分。结果证明三位教练只有一个人说对。据此,下列选项中必然正确的是( )。
A.全组都考了满分
B.全组都没考满分
C.组长考了满分
D.副组长考了满分
A.全组都考了满分
B.全组都没考满分
C.组长考了满分
D.副组长考了满分
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:根据题意,假定李说的是对的,可以推出张、赵说的都是错的,符合“三位教练只有一个人说对”的结果。因此选B。