(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例选自哪部作品？（）。
A．拉威尔《波莱罗舞曲》
B．德彪西《幻想曲》
C．穆索尔斯基《荒山之夜》
D．格里格《朝景》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。【考点分析】外国音乐作品赏析

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 京剧中为女性人物行当的是（）。
A．生
B．旦
C．净
D．丑

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。生旦净丑，是戏曲角色的名称。京剧角色的分行十分细致，早先分为十行，后来才归并为生旦净丑四行。上世纪20年代出现“四大名旦”梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云后，旦角的地位变得重要了。旦角是京剧中的女性人物行当。因此，答案选B。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 图中的乐器是（ ）。
A．编钟
B．方响
C．云罄
D．编磬

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。【考点分析】中国音乐史

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 电影《辛德勒的名单》配乐的曲作者是（ ）。
A．约翰· 史密斯
B．约翰·施特劳斯
C．约翰·威廉姆斯
D．约翰·列侬

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。电影《辛德勒的名单》配乐的曲作者是美国的约翰·威廉姆斯。该片曾获奥斯卡最佳配乐、最佳影片等多项大奖。因此，答案选C。【考点分析】外国音乐作品赏析

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 一般声乐从唱法上来讲可分为三类，不属于其中的是（）。
A．民族唱法
B．原始唱法
C．美声唱法
D．通俗唱法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。一般声乐从唱法上来讲可分为三类：民族唱法、美声唱法、通俗唱法。因此，答案选B。【考点分析】声乐与合唱

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 按照评价参照标准，可将教学评价分为三类，不包括以下那一类？（ ）。
A．相对评价
B．个体差异评价
C．全面评价
D．绝对评价

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。按照评价参照标准，可将教学评价分为相对评价、绝对评价、个体差异评价三个类型。因此，答案是C。【考点分析】教学评价

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列说法体现了现代教师观念与角色的是哪一项？（）。
A．教师即研究者
B．教师是园丁
C．教师是一桶水
D．教师是蜡烛

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：【参考答案】A。伴随着社会发展对教育教学要求的提高，对教师专业化的探讨达到了空前高度，“教师即研究者”也成为教育界乃至全社会普遍认同的理念和努力追求的目标。因此，答案选A。【考点解析】音乐教学能力

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于柴可夫斯基作品的是()。
A．《悲怆奏鸣曲》
B．《1812序曲》
C．《军队进行曲》
D．《欢乐岛》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。柴可夫斯基主要音乐作品有歌剧《叶甫根尼·奥涅金》《黑桃皇后》、芭蕾舞剧《天鹅湖》 《胡桃夹子》《睡美人》及六部交响曲、三部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、《罗密欧与朱丽叶》序曲，《1812序曲》等。因此，答案选B。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（ ）。
A．借助语言带入情境
B．通过表演体会情境
C．借助生活领略情境
D．组织活动体验情境

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 案例分析题阅读下列材料，并回答问题。案例： 一节初中音乐课，主要是教唱的内容，老师一遍一遍地反复教唱，学生一遍一遍地跟着学习。经过反复的唱，不断的练，学生终于能把这首歌唱的很好了。老师很有成就感。快下课了，老师问同学们，你们觉得这个歌给你们什么感觉呢？一个同学说：“没有其他的感觉，只是觉得这个歌曲真的好难学，我的嗓子都快唱哑了”。问题：根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对上面的教学案例片段进行分析，并阐述你的观点。（15分）

【◆参考答案◆】：《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念要求：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；强调音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性 ；面向全体学生，注重个性发展。 这位老师的教学过程过分强调了学生对知识与技能的把握，而忽略了情感目标与价值观。只是带领学生一遍遍唱歌，而没有引导学生认真去体会歌曲的情感，也没有进行音乐创造，没有进行音乐实践。 综上所述，这位老师的做法是不可取的。

【◆答案解析◆】：本题考察新课程标准。