教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性。这就是要求教学评价具有()。教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性。这就是要求教学评价具有()。

习题答案
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教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性。这就是要求教学评价具有()。

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性。这就是要求教学评价具有()。
A.科学性
B.指导性
C.整体性
D.客观性

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:教学评价的评价标准不带随意性,评价方法不带偶然性,评价态度不带主观性。这就是要求教学评价具有客观性。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 如图,《击鼓说唱俑》的创作时期是( )。
A.东汉
B.秦
C.西汉
D.周

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:《击鼓说唱俑》制作于东汉时期,出土于囚川成都天回山崖墓,现收藏于中国历史博物馆。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 美育亦称审美教育,它的内容是( )。
A.美术、工艺、雕塑、建筑等艺术
B.艺术美、环境美、自然美、科学美
C.艺术美、自然美、社会美、科学美
D.造型美、语言美、形体美、行为美

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:C。美育包括艺术美、自然美、社会美、科学美。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 不属于哥特式建筑特点的是( )。
A.平面是“十字架”形
B.采用较为轻薄的墙、较高的屋顶
C.窗户是五彩的玻璃镶嵌画图案
D.外部多用高高的尖塔楼

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:B。拜占庭式的建筑特点是善于采用较为轻薄的墙、较高的屋顶和较大的窗户,题目说的是哥特式建筑特点。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列不属于莫奈作品的是( )。
A.
B.
C.
D.

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:D是梵高的《向日葵》。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 法国雕刻大师罗丹创作的三幅杰作不包括( )。
A.《加莱义民》
B.《地狱之门》
C.《巴尔扎克》
D.《大卫》

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《大卫》是米开朗基罗的作品。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 《竹林七贤图》最初的材质是( )。
A.绢
B.纸
C.石
D.砖

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:《竹林七贤图》指的是在南京西善桥考古发现的《竹林七贤与荣启期》砖画,此丽作是现存最早的竹林七贤的组画。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 不是以鉴赏活动为主的方法是( )。
A.演示法
B.情景法
C.角色扮演和模拟活动的指导法
D.比较法

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:演示法是以直接感知为主的方法。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列属于宋代画家作品的有( )。
A.《江亭山色图》
B.《夏山高隐图》
C.《万壑松风图》
D.《富春山居图》

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:《万壑松风图》为南宋画家李唐的作品;《江亭山色图》为元代倪瓒的作品;《夏山高隐图》为元代王蒙的作品;而《富春山居图》则为元代黄公望的作品。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 对潘老师的作业布置要求进行评价。潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》课的学生作业设计如下:(1)提出作业要求 ①大家在设计时要注意包装要舒适方便、多功能,造型美观、构思精巧,并注意考虑其中的某一方面,设计出你喜欢的包装。 ②写出设计思路。 ③先独立思考设计,画出草图,然后小组合作交流,互相提出建议,修改。(2)学生作业,教师巡回指导。(3)作业设计分层次,对于认知水平高、思维能力较强的学生鼓励他尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计;对于能力水平一般的学生,注重某一方面就可以了。

【◆参考答案◆】:潘老师布置的作业要求明确,以一堂“设计-应用”课的作业要求来看,能激发学生的兴趣,能给学生在一定要求下发挥自己的创作能力,同时铁成老师要求学生相互交流,每个学生思路不同而产生不同的创意点,这样的要求能让学生开动脑筋,积极参与。充分体现出学生为主体,注重自主、合作、探究的学习方法。有助于学生通过作业练习,可以巩固所学知识,形成技能、提高创新能力。

【◆答案解析◆】:见答案。

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