(1)【◆题库问题◆】：[单选] 2011年9月美国爆发的“占领华尔街”抗议活动中，示威者打出了“我们是99%”的标语，向极富阶级表示不满。该事件暴露出的美国社会财富的两极分化，是资本主义制度下（）。
A．劳动冲突的集中体现
B．信息社会金融经济发展的必然结果
C．资本积累的必然结果
D．经济全球化的必然结果

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：资本主义制度下，资本积累的必然结果就是两极分化，剥削程度加深，人民生活水平降低，相对人口过剩。因此，本题的正确选项是C。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 《韩非子·喻老》中有言“千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚”。下列古语与之蕴含的哲理相一致的是（）。
A．时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封（《滕王阁序》）
B．泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦（《泾溪》）
C．青，取之于蓝，而青于蓝（《荀子·劝学》）
D．善不积不足以成名，恶不积不足以灭身（《周易》）

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：材料本身主要体现的是量变与质变的关系原理，因此，本题选D。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德等建设，弘扬中华民族传统美德。那么，下列选项中，（）是道德规范也是法律原则。
A．艰苦奋斗
B．勤俭持家
C．诚实守信
D．文明礼貌

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：诚实守信是职业道德的内容，同时也是法律原则的内容。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 现在电视网络上“童星”盛行，他们拍广告、参加综艺节目等获得高额收入。这些收入，有部分要作为税收交给国家税务部门。对此，某些代理人认为孩子还未成年，不应交税。那么对于“童星”收入缴税的说法正确的是（）。
A．未成年人不需要缴税
B．未成年人只享有权利，还不需履行义务
C．未成年人拥有是否缴税的自由权
D．未成年人同样需要缴税

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：未成年人该缴税时也要缴税，如果纳税人不缴税，国家就没有钱发展教育、国防和公益等事业。未成年人按规定交纳个人所得税，是履行应尽的义务，是光荣的。相反的，如果违反说法不缴税，则要受到法律的追究。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请针对教学内容设计教学简案。材料一材料二义务教育课程标准实验教科书思想品德七年级下册第六课第二框题《善于调控情绪一共包括以下两个个小标题：（1）情绪是可以调控的；排解不良情绪。

【◆参考答案◆】：【教学过程】教学简案：课程导入：教师设置几种情绪情境；学生分析得出造成不良结果是因为情绪失控造成的；教师分析：同学们可以看出，当我们任由情绪任意发出，会造成自己都意想不到的情况，所以我们要学会调控自己的情绪。讲授新课：1. 情绪是可以调控的（1）不良情绪造成的后果（2）合理调控情绪的重要性2. 排解不良情绪（1）调控情绪的方法（2）情绪发挥时要考虑身边人的感受学生小结：教师总结：从学生的实际出发，练习学生的亲身感受，激发学生的学习兴趣。通过设置情绪情境、观看影片、小品表演、小组竞赛等方式让学生了解调控情绪的重要性。

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 民事主体在进行民事活动时意志独立、自由和行为自主，即民事主体在从事民事活动时，以自己的真实意志来充分表达自己的意愿，据自己的意愿来设立、变更、终止民事法律关系，是民事原则中的（）。
A．自愿原则
B．平等原则
C．公平原则
D．诚实守信原则

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：自愿原则，也即意思自治，是指民事主体在进行民事活动时意志独立、自由和行为自主，即民事主体在从事民事活动时，以自己的真实意志来充分表达自己的意愿，据自己的意愿来设立、变更、终止民事法律关系。因此选A。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 利用经济生活知识，简述当前社会应如何处理效率和公平的关系。

【◆参考答案◆】：效率，指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。效率提高意味着资源的节约和社会财富的增加。效率是人类经济活动追求的基本目标之一。公平的含义较宽泛，设计政治、经济、法律等各个领域。合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。（1）在社会主义市场经济条件下，效率和公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提。没有效率作为前提和基础的公平，只能导致平均主义和普遍贫穷。另一方面，公平是提高经济效率的保证。只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。（2）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源利用效率。同时，要将收入差距控制在合理的范围内，使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。（3）处理好效率与公平的关系，既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果你碰到类似案例中的所描述的情况，你认为如何处理为妥？案例老师在讲授《对不良诱惑说“不”》一课时，要求学生们回忆一下自己曾经被诱惑的事件并写下来，给大家分享一下当时为何会被诱惑，又是如何成功抵制了诱惑的。同学们都陷入思考中，然后开始下笔写起来。之后在学生的发言阶段，有的学生说曾被网游诱惑，在家长的管教下戒掉了网瘾；有的说曾被邻居弟弟的零食诱惑，偷偷拿压岁钱去买······很多同学都说了自己曾经被诱惑的事例。然后老师让一位多次举手的同学发言，同学站起后问老师：“老师，你总让我们说我们曾被诱惑的事，那您像我们这么大时就没有被诱惑的事吗？您也跟我们讲一讲吧！”

【◆参考答案◆】：（1）放下老师的架子，乐于听取学生的不同见解，平等地参与讨论。要适当地表达自己的意见，让学生分享自己的感情与见解。（2）直面学生的疑难问题。学生有自己的情感与思维，有自己的观察和感受，有自己的疑惑和迷惘。如果脱离学生的思想实际，无视学生的精神需求，只是一味地进行空洞的说教，甚至回避问题，就达不到教育学生的目的。（3）关注学生的真实想法。教师要为学生提供恰当的发表自我见解的机会与民主、平等、和谐的心理氛围。

【◆答案解析◆】：略

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 一位在国际赛事上取得冠军的体育运动员，其成功可以追溯到幼儿时期教练的启蒙。反映出教师劳动具有（）。
A．复杂性
B．连续性
C．创造性
D．长期性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有滞后性。从题目中可以知道，体现的是教师劳动的长期性。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 素质教育在本质上是一种（）。
A．教育政策
B．教育价值取向
C．教育模式
D．教育方法

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：素质教育本质不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为教育根本目的，本质上是教育价值取向上的变革。所以选B。