(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简要说明“迷彩服”的教学重点、难点。请认真阅读下文,并按要求作答。
【◆参考答案◆】:教学重点:学会画或剪出动物的外形,并给他们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。教学难点:用点、线、面等不规则的色彩,给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。
【◆答案解析◆】:略。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 班级管理的原则不包括()。
A.协调一致原则
B.教管结合原则
C.自主参与原则
D.部分激励原则
A.协调一致原则
B.教管结合原则
C.自主参与原则
D.部分激励原则
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:班级管理的原则包括:全员激励原则、自主参与原则、教管结合原则、情通理达原则、平行管理原则、协调一致原则。
(3)【◆题库问题◆】:[单选] 一般来说,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:一般的,IQ大于l40为天才,l30~140智力超常,120~130智力秀,110~120智力中上,90~110智力中等,80~90智力中下,70~80临界状态,小于70智力低下。
(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 若指导学生学习, 试拟定教学目标。生命,生命 我常常想,生命是什么呢? 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使它仅仅只活了几天。有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
【◆参考答案◆】:知识与技能:正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。过程与方法:理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。情感态度与价值观:感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命、尊重生命,让有限的生命体现无限的价值。
【◆答案解析◆】:略。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 运用谐音联想法、关键词法等促进记忆。这属于学习策略中的()。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.计划策略
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:精细加工策略是一种理解性的记忆策略,它是一种将新学材料与头脑中已有 知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用的精细加工策略:记忆术(位置记 忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想、语义联想);做笔记;提问等。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 在教育理论中,教育与教学的关系是()。
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关系
A.结果与过程的关系
B.整体与部分的关系
C.目标与手段的关系
D.内容与方法的关系
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:教学是教育的一种途径,除了教学,教育还有其他的途径。所以他们是整体和部分的关系。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于( )。
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:前运算阶段:2-6、7岁,此期儿童的思维特点是以自我为中心,他们很难以别人的观点看事物。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] “当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成。”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有( )。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:这句话的意思是错过了学习时机,事后补救,尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键时期,表明儿童身心发展具有不平衡性。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] “教师不仅要经常在同一时空条件下面对全体学生,实施统一的课程计划、课程标准,还要根据每个学生的实际情况因材施教。”体现了教师劳动的()特点。
A.复杂性
B.创造性
C.主体性
D.示范性
A.复杂性
B.创造性
C.主体性
D.示范性
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】: 教师劳动的复杂性具体表现在教育目的的全面性,教育任务的多样性,劳动对象的差异性。题干所描述的是劳动对象的差异性。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 下面情况发生了学习的是()。
A.小亮从亮处走向暗处,视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米获得冠军
D.大猩猩模仿游人吃饼干
A.小亮从亮处走向暗处,视力显著提高
B.小明喝酒后脾气变得暴躁
C.小张服用兴奋剂后百米获得冠军
D.大猩猩模仿游人吃饼干
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:D项属于学习,其余项都属于生理本能。