(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 这种教学方法有哪些优点？张老师设计《陈设艺术设计》一课时，教学过程如下： 造型引导：出示伐木工人的原始座椅和现代办公椅，假使把伐木工人的原始座椅搬到你家的客厅，好看吗？两幅图片进行对比，以此引出造型美观这个概念，并由此暗示学生造型美观的现代椅是由原始材料加工而成，所以在造型上就可以仿生，比如仿照动物、仿照植物、仿照生活用品等。 椅子的设计是否仅仅只考虑舒适方便、造型美观就行了呢？把现代化的办公椅换成宫殿中的龙椅，可以吗？同学们上课很累，把大家的凳子换成躺椅，好吗？引出椅子的设计不仅仅与舒适、方便、造型美观有关，还要与周围的环境相协调。 看多媒体制作的效果图。把不同色彩、不同材质的椅子放进不同的室内，让学生进行讨论，从而明确与环境相互协调要从哪几方面着手。（色彩、材质、风格等方面考虑）。

【◆参考答案◆】：对比教学法是美术课程中常见的教学方法，不同风格的图片欣赏是学生最为直观的感受不同的作品的方式。 张老师通过老式椅子和现代设计椅子的不同风格，创造情景假设在学生自己家中放置，是什么样的感受，使学生能够切合实际的体会不同风格。 问答法又称提问法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。提问法具有现代课堂教学和教育理论所推崇的师生双向交流、双向反馈和双向调节的特点．对于调动教与学双方的积极思维，对培养学生分析、理解和解决问题的能力有重要作用。

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] （1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。请根据所提供的教材片段，设计1课时教学简案。

【◆参考答案◆】：【课题】《古代山水画》 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】（1）知识与技能：欣赏中国山水画作品，感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的，是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。（2）过程与方法：通过分析山水画作品中意境的表现，初步理解对意境的营造是画家追求的艺术境界，是山水画的灵魂。（3）情感态度与价值观：本课注重培养学生对中国山水画的分析、理解，了解山水画的成就及有关画家，使学生热爱中国传统绘画，感受自然与艺术的丰富多彩，从而更加热爱大自然、热爱生活。 【教学重点】 通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境的。 【教学难点】 中国山水画与西方风景画在思想、技巧和形式上的不同点是什么。 【教学过程】 环节一：交流导入 1．请大家静下心来听我们教室中回响的音乐，边听音乐边来看几张风景图片。（桂林山水甲天下的漓江，世外桃源的泸沽湖，美丽神秘的九寨沟） 2．中国的自然山水十分美好。这些大河山川是我国山水画家的主要绘画题材。（看中国山水画——古代和当代）。由此引出课题。 （设计意图：烘托氛围，激发学生的兴趣，更好地进入接下来的课程） 环节二：新课讲授 教师提问：你了解中国山水画吗？对山水画有什么感受？ 学生思考并回答，教师小结：中国的山水画不仅描绘了自然山水，而且寄托了画家个人的情感和理想。同时也表达了画家的主观感受。 师：大家坐在这样一个现代化的教室里。一定觉得中国山水画离我们好遥远，但现在我们就要借助这些现代化的设备来和我们的传统艺术做一次亲密接触。 ②历代文人墨客留下了大量描写山川的美好诗句，请小组汇报你们搜集的有关诗句。 欣赏感受教师提问：这是谁的作品？采用的是什么构图形式？画面画的是什么内容？你想到了一首诗吗？作者展现了怎样的意境？教师小结：著名山水画大师李可染先生画的《万山红遍》画面采用直构图，以体现山的宏伟气势、山树森茂、重重叠叠，几道瀑布飞泻而下，打破了画面的沉静；那道道弯弯的泉水，不仅穿透画面的直构图，使画面生动多姿．更使人如身临一个理想的、充满诗情域意的王国。 设问：指出下列山水画属于哪种艺术风格？教师小结：中国山水画作为一个独立的画科，在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。主要有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水等。 中国山水画在空间的处理上，采用“以大观小’“小中见大”的手法。 就是把山水画家自己看作是一个巨人，面对自然，就像人观盆景状。这样，千里江山也可尽收眼底，或用长卷的形式表现，或以中国画特有的高远、平远、深远的构图方法，画十分繁复的山岭，中国山水画创造的这种独特的处理空间关系的艺术手法，既体现了中国画家独特的观察自然的方法，同时也蕴含着中华民族的审美胸襟，体现了中国人的自然观。 ④教师示范墨分五色以及表现各种山石的皴法，如披麻皴、雨点皴、荷叶皴，笔法中包含上述的山石的多种皴法和点苔法等；墨法中湿者为“染”，干者为“擦”，还有“破墨”、“积墨”等。 （设计意图：循循善诱，穿插对具体作品的分析。让学生更加深刻地感受山水画的意境） 环节三：巩固实践观看一段农夫山泉的山水广告片，小组讨论片子展现了怎样的意境？中国的自然山水十分美好。与中国的山水画有什么关系？觉得山水画把自然山水的美表现出来了吗？在画中，除了自然的景色还有其他的内涵吗？要求：选几句你喜欢的诗句，用你学过的笔墨技法，画一幅有意境的山水画。 环节四：展示评价 学生山水作品欣赏，同学问互评，教师小结。 环节五：课后拓展 观察自然风景，通过绘画或者诗句的方式表达自己的感受。 【板书设计】 中国山水画的意境笔法：中锋运笔、侧锋运笔墨法：积墨法、破墨法、皴法【教学反思】

【◆答案解析◆】：见答案。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 五代时的杰作《韩熙载夜宴图》属于（ ）。
A．山水画
B．人物画
C．花鸟画
D．肖像画

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：见答案。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 中国画家中，注重素描的严格训练，提倡师法造化的是（ ）。
A．刘海粟
B．徐悲鸿
C．林风眠
D．丰子恺

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：徐悲鸿主张改良中国画，注重素描的严格训练，提倡师法造化，反对因循守旧，反对模仿古人，指出“艺术家应与科学家同样有求真的精神”“若此时再不振奋，起而师法造化，寻求真理，…艺术必亡。”

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，不属于哥特式建筑风格的教堂是（ ）。
A．圣彼得大教堂
B．巴黎圣母院
C．米兰大教堂
D．科隆大教堂

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，属于18世纪末19世纪初西班牙现实主义画家的是（）。
A．戈稚
B．伦勃朗
C．彼得切利
D．卡拉瓦乔

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：戈雅是18世纪西班牙浪漫主义美术的伟大先驱，他与大卫同时代，他的作品具有鲜明的现实主义风格又充满浪漫主义的战斗激情，并包含讽刺、隐喻、幻想、夸张等因素，对19世纪浪漫主义和现实主义美术产生了重要影响。代表作《战争的灾难》《查理四世一家》《1808年5月3日夜枪杀起义者》。卡拉瓦乔是16世纪末17世纪初意大利现实主义画家，代表作品有《女仆者》《基督下葬》《圣马太蒙召》等。伦勃朗是17世纪荷兰杰出画家，代表作品商《夜巡》，《桂普教授的解剖学课》以及大量的《自画像》。彼得切利是15世纪佛罗伦萨画派最后的大师，代表作有《春》《维纳斯的诞生》等。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简述宋代绘画的兴盛及其特点。

【◆参考答案◆】：宋代绘画特别是世俗美术的发展和宫廷绘画的繁荣，使绘画题材更加广泛，风格多样。 （1）职业画家的活跃:职业画家的创作具有明显的商品化性质，使世俗美术有了很大发展。 （2）宫廷绘画的兴盛:翰林书画院的画院画家掀起宫廷绘画的高潮。 （3）士大夫绘画潮流的形成:A.宋代文人士大夫把绘画视为文化修养和风雅生活的重要部分，绘画多寄兴抒情.B.题材偏重墨竹，墨梅，山水竹石及花卉，追求主观情趣的表现.C.艺术上趋于平淡素雅，力倡天真清新的风格。D.世俗绘画，宫廷绘画，士大夫绘画相互影响，预示宋代绘画发展的深入与提高。 （4）题材风格的多样化:宋代绘画题材内容广泛，绘画分科变细，总的趋势是向专门化发展:工笔绘画有突出成就，青绿重彩仍然流行，水墨着色在山水画中占重要地位，形简意赅的写意画也开始抬头。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的陪养，也要重视（）。
A．绘画潜能的陪养
B．合作能力的陪养
C．实践能力的陪养
D．理论知识的陪养

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：C。略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 从教学与课程的关系看，新课程标准要求教师应该是课程的（）。
A．研究者和建设者
B．建设者和促进者
C．建设者和开发者
D．研究者和开发者

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：新课程不仅要求教师更新观念，而且要求教师要转变角色。从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（ ）。
A．天地神话
B．引魂升天
C．墓主生活
D．仙人出行

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：引魂升天是马王堆汉墓帛画描绘的主体思想。