(1)【◆题库问题◆】：[多选] 教师与学生人格平等体现在哪里?（　　）
A．不用高高在上的眼光看待学生
B．和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C．要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上
D．不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【名师点睛】略

(2)【◆题库问题◆】：[材料题] 处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（　）[不定项选择题]阅读下文，回答下面的题目扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（　）[单项选择题]

【◆参考答案◆】：C,D

(3)【◆题库问题◆】：[材料题] 针对该老师在教学过程中出现的问题，你认为这位老师应当如何改进教学方法?（　　） 问师：上节课我们学习了“句型1”、“句型2”……今天我们练习一下这些句型。 出示句型1师：请同学们将黑板上的这些关键词以句型1造句，大家先在小组里进行练习。(学生按座位以四人为一组开始练习句型，学生各自根据要求，将黑板上的名字说一遍。十分钟后……)师：好，停。××同学，你来说第一句。……(随机抽取学生逐一汇报练习结果)出示句型2这位老师旨在运用哪一种学习方式?（　　）[单选题]

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：略

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 属于负强化的实例是（　　）。
A．老板对迟到的雇员扣发奖金
B．老师不再批评按时完成作业的小明
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

【◆参考答案◆】：B

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（　　）。
A．单维思维
B．多维思维
C．思维的不可逆性
D．多命题形式进行

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：形式运算阶段的儿童的思维特征是多命题形式进行。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。这一思维方式是（　　）
A．综合
B．推理
C．判断
D．概念

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：归纳推理是从许多个别事物中概括出一般性概念、原则或结论，即从特殊到一般。小学生总结燕子、麻雀、乌鸦等的特点，从而概括出“鸟”的本质特征，这种从特殊到一般的思维模式属于推理的思维模式。 【命题立意】考查考生对推理的理解。★★ 【错因分析】基础知识理解不准确。

(7)【◆题库问题◆】：[多选] 决定是否产生移情的条件有（　　）。
A．初级移情
B．道德发展阶段
C．对他人的积极评价
D．自我概念
E．心理健康状况

【◆参考答案◆】：B,C,D,E

【◆答案解析◆】：决定是否产生移情的条件有道德发展阶段、对他人的积极评价、自我概念、心理健康状况。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）是设计教学结构的主要线索。
A．教学难点
B．教学重点
C．教学过程
D．教学目标

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“设计教学结构的主要线索”。【名师详解】教学重点是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的联结点，是设计教学结构的主要线索。

(9)【◆题库问题◆】：[判断题] 实验法是在教育的实际情况下按照研究的目的而控制某些条件，变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。 （　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：实验法必须是在实验室条件下，而不是教育的实际情况下进行的。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（　　）。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．相对性评价

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：D【解析】相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。