(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 课例点评题根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析下面《沃尔塔瓦河》教学课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】交响诗《沃尔塔瓦河》欣赏课【主要目标】通过欣赏《沃尔塔瓦河》，增强学生的审美力、丰富想象力，提高审美的品味和修养。【教学重难点】加强对捷克民族音乐之父斯美塔那以及他的音乐风格的认识。【教学过程】一、 放送《沃尔塔瓦河》主题歌曲。1、 这首歌曲大家熟悉吗？它的旋律优美、委婉如歌，知道它是哪个国家哪位作曲家的作品？（它是交响诗《沃尔塔瓦河》的主题曲，由捷克民族音乐之父斯美塔那创作。）2、 这首旋律有什么特点？它描绘了什么景色？（这首旋律流畅舒展，优美迷人，富有诗情画意。它描绘了捷克的母亲河——沃尔塔瓦河，选自斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中第二首，是六首交响诗中最通俗、最受欢迎，也是在世界乐坛上代表捷克民族音乐之魂的一首）。二、 简介斯美塔那和他的代表作《沃尔塔瓦河》斯美塔那（1824——1884）在少年时期就是音乐神童。他1848年参加了反抗奥地利统治的布拉格起义。起义失败后在国外流亡五年，1861年回国。他是李斯特的学生，他的歌剧《被出卖的新嫁娘》、交响诗套曲《我的祖国》不仅是他的代表作，也丰富了世界音乐文化宝库。《我的祖国》是他失聪后之作。《沃尔塔瓦河》1874年作于布拉格。它是一部风格奇特，构思新颖的作品，描绘了沃尔塔瓦河的全部流程。三、 让我们通过分段赏析，来沃尔塔瓦河上作一次音乐之旅吧！1、 两个源头沃尔塔瓦河，捷克共和国最长河流，全长430千米，流域面积28,090平方千米。发源于舒马瓦山的两条小溪，一条清凉，一条温和。2、 沃尔塔瓦河两条小溪汇合在一起向前奔流，逐渐充满力量形成巨大洪流。3、 森林狩猎音乐的洪流继续向前奔腾，它们穿过回响着猎人号角的波希米亚森林。4、 乡村波尔卡一个村庄出现在河岸上。5、 月光下水仙女起舞6、 沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河继续向前奔流，逐渐紧张起来的音乐，预示人们即将遇到险恶的考验。7、 圣约翰峡谷沃尔塔瓦河经过险峻的峡谷，多急流和锯齿状曲流，与拦路巨石顽强地搏斗。8、 宽阔的沃尔塔瓦河沃尔塔瓦河冲出峡谷、重新奔腾，河面变的更加宽阔，呈现出更加波澜壮阔的形象。9、 沃尔塔瓦河奔向远方音乐逐渐平息，沃尔塔瓦河不停地翻滚奔流向前，最后归入易北河。四、 完整地欣赏全曲一边欣赏一边请大家指出乐曲所描绘的画面及所在的哪一部份结构。五、讨论总结什么是民族乐派？音乐上有何特点？代表人物？民族乐派是十九世纪中叶，浪漫主义音乐中后期，在俄罗斯、东欧、北欧各国兴起的，在浪漫主义的整体风格下派生出的一种具有强烈民族个性和斗争精神的音乐流派。代表人物有（俄）格林卡，柴科夫斯基等，（捷克）斯美塔那、德沃夏克，（波）肖邦，（匈）李斯特，（挪）格里格，（芬）西贝柳斯等。

【◆参考答案◆】：（1） 本案例是一个问题案例。（2） 本案例虽然以《沃尔塔瓦河》为教学内容，但在分段欣赏部分忽略了学生对音乐本体的把握，淡化了音乐学科的特点，忽略了本学科教学内容，只是专注于介绍沃尔塔瓦河的一些常识，过多地关注了学科以外的文化知识。（3） 在教学中该教师应遵循听觉艺术的感知规律，首先应当突出音乐学科的特点，引导学生学会运用各种音乐元素来进行音乐欣赏。在新课程音乐教学中提倡拓展民族文化，但音乐教学不能无限度地外延与拓展，将音乐课上成地理课。本课不能使学生在音乐教学中获得音乐审美体验与知识技能。

【◆答案解析◆】：略

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 20世纪30年代，为当时进步电影创作了十多部电影音乐，曾担任上海音乐学院院长并创办了上海音乐学院附中和附小的音乐教育家是（）
A．黄自
B．萧友梅
C．黎锦辉
D．贺绿汀

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：萧友梅是上世纪30年代著名的音乐教育家、作曲家，是中国近现代音乐史上一位重要的代表人物，是音乐教育的开拓者，为中国20世纪专业音乐教育的发展奠定了基础。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 曲式结构中的最小单位是（）。
A．乐节
B．乐汇
C．乐句
D．乐段

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A是指长度约为2至4小节的、规模较小的音乐片段；答案C是乐段的基本组成部分；答案D是规模最小的曲式单位。因此，选答案B。【考点分析】音乐基础知识

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 图中是我国著名说唱表演艺术家（）。
A．马金凤
B．徐玉兰
C．严凤英
D．骆玉笙

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。骆玉笙（1914—2002）在70余年的京韵大鼓艺术生涯中，创立了以字正腔圆、声音甜美、委婉抒情、韵味醇厚为特色的“骆派”京韵。其代表曲目有《剑阁闻铃》、《丑末寅初》、《红梅阁》及电视连续剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》等。答案是D。【考点分析】中国音乐史

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 下列属于捷克民族乐派的是（ ）。
A．斯克里亚宾
B．里姆斯基科萨科夫
C．科达伊
D．德沃夏克

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。斯美塔那和德沃夏克是捷克的两位音乐大师，他们的作品深受本民族舞蹈音乐的影响，用浓厚的色彩、深情的笔触描绘了祖国的山川大地等自然景色，从中可以真切感受到他们对于祖国的无限热爱和眷恋之情。因此，答案选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，哪一组是正三和弦？（）。
A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级和弦
B．Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦
C．Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级和弦
D．Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ级和弦

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。在大小调和声中，调式中的主音、下属音、属音上构成的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦，分别代表着和声的三个功能，是调式中最为重要的三个和弦，称之为正三和弦。因此，答案选B。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 力度记号rubato.的意思是（）。
A．渐强
B．中速
C．快速
D．弹性速度

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。本题是对音乐记号的考察，答案是D。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] （）是音乐老师正确确定教学难点的首要因素。
A．了解教材
B．了解教学目标
C．了解学情
D．了解教学重点

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。了解学情是音乐老师正确确定教学难点的首要因素。了解学生音乐学习的积累和知识技能的基本情况，分析研究学生学习音乐的心理特征和认知规律，能够结合教材找出难点。因此，答案选C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在一首乐曲或一个音乐段落中，能体现该乐曲或段落的基本性格面貌的乐思，称之为（ ）。
A．乐段
B．乐汇
C．主题
D．乐节

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。答案A乐段，是构成独立段落的最小结构；答案B乐汇，是音乐语言的基本结构单位；答案D乐节，是乐汇的上一级单位，一个乐节可能包含2-3个乐汇。因此，答案选C。【考点分析】曲式结构

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列谱例中，不协和声音的数量是（）
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略