(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 三维目标在美术课程中的具体要求是什么。

【◆参考答案◆】：在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。 在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。 在情感、态度、价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

【◆答案解析◆】：见答案。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 开创金碧山水一派的画家是（）。
A．李思训
B．王维
C．王洽
D．吴道子

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 根据现有资料可知画像石萌发于（ ）。
A．春秋战国时期
B．西汉时期
C．东汉时期
D．魏晋南北朝时期

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：画像石萌发于西汉昭、宣时期，新莽时期有发展，盛行于东汉时期。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
A．学会用美术的方式或结合其他方式解决学习生活中的问题
B．学会运用美术展示的知识和方法，有创意地展示美术学习成果
C．学会和理解造型语言，了解美术创作的过程和方法
D．学会描述、分析、解释，评论美术作品和美术现象的方法

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】： 美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品和美术现象的活动。 “美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏-评述”学习领域的基础上更高层次的拓展和延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别和评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 普通高中开设油画课时，由于学生都是零起点，只要求做些简单的写生或临摹作业，翟老师的方法是提高难度，激发潜能，要求学生挑战自我、经历完整的学习过程，创作一件油画作品，这一要求的理论依据是（）。
A．自主学习
B．经验主义
C．最近发展区
D．多元智能

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平.这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。所以，本案例中就是利用了最近发展区的理论依据。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（ ）。
A．多样性和丰富性
B．相对性与绝对性
C．主观性和客观性
D．整体性和综合性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 宋代说书，戏曲等市井文学流行，影响了哪一种绘画的盛行？（ ）。
A．文人画
B．释道画
C．风俗画
D．花鸟画

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 民间美术的主要种类不包括（ ）。
A．皮影戏
B．风筝
C．编织
D．印章

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：印章属于书法篆刻种类。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 以下不属于课程的基本理念是（ ）。
A．调节心理状态，促进身心健康
B．体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
C．拓宽美术视野，尊重世界多元文化
D．注重学习方法和过程，提高美术素养

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：A属于课程性质。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，较为适合学生篆刻技能的学习教学方法是()。
A．讲授
B．讨论
C．展示
D．演示

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：篆刻是一个实践操作性较强的课程，需要将篆刻的技巧和方法进行分解和示范。