(1)【◆题库问题◆】:[单选] “学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:“学为人师,行为世范”强调了教师是学生模仿的对象,教师要为学生树立榜样,体现了教师工作的主体性、示范性。教师是教师工作中的主体,学生是教学中的主体。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 《中小学教师职业道德规范》对教师“终身学习”的具体要求不包括( )。
A.拓宽知识视野
B.更新知识结构
C.勇于探索创新
D.乐于廉洁从教
A.拓宽知识视野
B.更新知识结构
C.勇于探索创新
D.乐于廉洁从教
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:《中小学教师职业道德规范》中终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 要求:用规范的现代汉语写作;自定立意,自拟题目;观点明确,分析具体,条例清楚,语言流畅,不少于 1000 字。阅读下面文字,根据要求写一篇论述文。总统当选后不久,记者采访他的母亲:“有哈里这样的儿子,你一定感到十分自豪。”母亲赞同他说:“是这样。不过我还有一个儿子,也同样使我感到很自豪,他现在正在地里挖土豆。”
【◆参考答案◆】:摘掉有色眼镜为每一个学生骄傲杜鲁门的母亲是一位伟大的母亲,她不仅为有一个身为世界上最富强国家的总统的儿子而自豪,同时也为另一个默默无闻的在地里挖土豆的儿子而自豪。同样的自豪。是母亲的博大胸襟,是一种不掺杂任何世俗观念的无差别的爱。同样。教育事业也需要我们的教育工作者尊重和关爱所有学生,不管是差生还是优生。不可否认多数教师都为那些学习成绩优秀,在各类竞赛中获奖的学生而感到自豪。我们也无法忘记,每当说起本班的学生何等优秀时,自豪的心情充盈在我们的脸上。如果班级受到批评或周、月综合考核分数低下时,学生乃至老师都会把责任归咎到那些学习成绩不好、“不务正业”的学生身上。“寸有所长、尺有所短”,红花绿叶,各有其妙。我们应尊重和承认学生的个性差异和个性特点,善于发现学生身上的闪光点,扬长避短,发挥学生的长处、弥补学生的不足,使学生的个性特点得到充分发挥。降低要求,让他们学习对自己有用的知识,让他们满载而归。俗话说“十个手指伸出来还不一边儿齐呢”,学生也是如此。各方面的原因,使他们有不同的差异,尤其是学习有困难的学生,我们不能“一刀切”,应该对他们适当地降低要求。让他们能够在学习中有所收获,让他们也品尝到成功的快乐,进而激发他们的学习欲望。给予学生爱和信任。一旦有了进步,我们就应该及时中肯而饱含深情地鼓励他们,这时一句鼓励的话语,一个期待的眼神,一个亲切的手势,都会让孩子感到无限的温暖,给他们留下深刻的印象。转变观念,摘掉“有色眼镜”,尊重学生。尊重意味着关怀、理解、接纳,可谓是温暖的化身。尽力去体谅接纳学生的过失与困惑。“以他的心情去体会他的心情,也以他的思想来推理他的一切。”真诚地理解他们,期待他们,也让他们变为“总统”。不论怎样,即使孩子们变不成“总统”,我们也不要气馁,因为社会不只需要总统,也需要“挖土豆”的普通人来保证我们的生存基础。我们能做的,就是身体力行地让每个孩子都能够愉快地学习,愉快地生活.愉快地做人!一个总统的母亲都能够为自己的总统儿子与种土豆的儿子而自豪,我们为人师者为什么就不可以呢?我们能够自豪地承认优秀学生,也可以为其他学生的一点点进步,一点点优点感到自豪!善待我们身边的每一个孩子,尤其是那些“挖土豆”的孩子,真诚地给予他们关爱。
【◆答案解析◆】:本题是对写作能力考查。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 在Excel中,对数据进行分类汇总之前,应完成的操作是()。
A.筛选
B.建数据库
C.排序
D.有效的打算
A.筛选
B.建数据库
C.排序
D.有效的打算
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:数据汇总是将经过排序之后已具有一定规律的数据进行汇总,生成各类汇总报表。操作步骤:进行数据汇总之前要对数据进行排序;单击“数据”进行“分类汇总”命令、弹出“分类汇总”对话框,选择分类字段,汇总方式、汇总项。故此题选C。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下列人物中,两耳失聪后仍坚持音乐创作的一位是()。
A.舒伯特
B.莫扎特
C.贝多芬
D.门德尔松
A.舒伯特
B.莫扎特
C.贝多芬
D.门德尔松
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:贝多芬是一位伟大的音乐家,可在他五十岁时却失聪了。这对一个酷爱音乐的人来说是一个多么沉重的打击。他绝望过,但他又顽强地站了起来,继续谱曲。每谱好一支曲子,便去大街上演奏,如果人们的反应好,他知道这支曲子便好;如果人们的反应不好,他又反复的修改。贝多芬向命运挑战成功了,他在失聪后创作了著名的第九交响曲《欢乐颂》。
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 下列人物中,与“乌江自刎”密切相关的是()。
A.陈胜
B.项羽
C.刘备
D.秦始皇
A.陈胜
B.项羽
C.刘备
D.秦始皇
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:据《史记·项羽本纪》记载,楚汉战争中项羽被刘邦打败后,项羽带领八百人马突出重围,来到乌江江畔,这时乌江亭长劝项羽赶快渡江,以图东山再起、报仇雪恨,可是项羽却笑着说:“天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎!”于是拔剑自刎而死。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 某县级政府为了提高本县的中考成绩,将辖区内两所初中列为重点学校,并给予政府倾斜。该县级政府的做法()。
A.合法,县级政府有权自主管理
B.合法,有助于校际教育质量竞争
C.不合法,不能设置重点校和非重点校
D.不合法,应该平均分配各类教育资料
A.合法,县级政府有权自主管理
B.合法,有助于校际教育质量竞争
C.不合法,不能设置重点校和非重点校
D.不合法,应该平均分配各类教育资料
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:依据《中华人民共和国义务教育法》第五十三条的规定,县级以上人民政府或者其教育行政部门有下列情形之一的,由上级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正、通报批评;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分:(一)将学校分为重点学校和非重点学校的;(二)改变或者变相改变公办学校性质的。
(8)【◆题库问题◆】:[单选] 曹老师在家访时坚持“四多四少”的原则,即“多一点针对性,少一点随意性;多一点肯定,少一点求全责备;多一点情感交流,少一点情况报告;多一点指导,少一点推卸责任”。曹老师的做法( )。
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长
B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题
C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长
D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:教师与家长之间应做到尊重家长,互通情况,密切配合,教育学生。冯老师“四多四少”原则充分地体现了教师与家长的良性沟通策略。因此,冯老师的做法是可行的。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 考试试卷上画了五大洲的图形,每个图形做了编号,要求应试者填出其中任意两个洲名。 甲想:3是欧洲,2是美洲; 乙想:4是亚洲,2是大洋洲; 丙想:1是亚洲,5是非洲; 丁想:4是非洲,3是大洋洲; 戊想:2是欧洲,5是美洲。 他们每个人都只猜对了一半。根据以上条件下列正确的是()。
A.1是亚洲,2是欧洲
B.3是欧洲,4是非洲
C.2是大洋洲,3是非洲
D.4是美洲,5是非洲
A.1是亚洲,2是欧洲
B.3是欧洲,4是非洲
C.2是大洋洲,3是非洲
D.4是美洲,5是非洲
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:此题用假设法。假设甲“3是欧洲”说法正确,那么2就不是美洲。同时2也不是欧洲,5是美洲(由戊所说推出),知道4是非洲。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究生课程,还潜心研究教学法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()。
A.有终身学习理念
B.专注自身学习,将来能考研究生
C.关爱学生
D.志存高远,乐于奉献
A.有终身学习理念
B.专注自身学习,将来能考研究生
C.关爱学生
D.志存高远,乐于奉献
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】: 殷老师喜欢学习,通过各种方式提升自己的专业素质和教育教学能力,并且取得了一定成绩,这说明殷老师有终身学习的理念。