(1)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 谈谈教师在课堂上对处理突发事件的注意事项。沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。

【◆参考答案◆】：教师处理课堂问题行为的具体策略，根据实践经验的总结，一般可概括为以下几种：1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为。2.非言语警示或停顿。3.适时表扬正确行为。4.言语提醒、反复提醒。5.直接提问。6.执行结果，注意慎用批评与惩罚。

【◆答案解析◆】：本题考查的重点是教师在课堂上应对突发事件的注意事项。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 电器、汽油、酒精、食用油着火时，应该用（）灭火。
A．水
B．土
C．衣服
D．啤酒

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸 张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、 干粉灭火器等灭火。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 声乐小组、绘画小组属于（ ）。
A．学科活动
B．文体活动
C．课外阅读活动
D．游戏活动

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等属于学科活动，这些小组的活动，不是对课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是对课堂教学内容的加深和扩大。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 在安静的教室里，突然一个同学的铅笔盒掉在地上，大家都会不由自主地向他望去。这是注意类型的（）。
A．有意后注意
B．有意注意
C．无意注意
D．无意后注意

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意，也称不随意注意。题干中所述现象是不需要意志努力的，是无意注意。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] “不愤不启，不悱不发”是（ ）的教育思想。
A．孟子
B．孔子
C．屈原
D．老子

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：孔子是我国古代伟大的教育家，教育思想和教学方法强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导（“不愤不启，不悱不发”）。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 阐述老师处理教材内容时的基本要求。 小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套？巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

【◆参考答案◆】：教师在处理教材内容时，应做到以下几点： 第一，深入了解学生，找准教学的起点。教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教师在进行教学设计，处理教材内容时，要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和生活经验设计富有情趣的教育教学活动。 第二，教师在处理教材时应注意结合学生的生活实际，激发学生的学习积极性与好奇心，向学生多提供参加活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解知识，解决问题。 第三，合理地确定教学内容的广度和深度。教学内容的广度主要指知识量的多少，知识量过多或者过少都不利于调动学生的积极性。所谓教学内容的深度，就是指知识的难度，也就是教师挖掘教材的程度。教学的难度太小，不容易激发学生的学习兴趣，教学的难度过大，容易挫伤学困生和中等生的学习积极性，符合学生“最近发展区”的合适的难度，则有利于学生自信心的培养。

【◆答案解析◆】：此题考查教学设计中对教材内容的处理，学生要学会用所学的知识作答。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标，设计导入环节和操练环节的教学活动并说明理由。根据上述材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：略。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。
A．场独立型
B．场依存型
C．整体型
D．系列型

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索 （经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。因此选择A。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 校园中的标语、草木、河流属于（ ）。
A．隐性课程
B．显性课程
C．校本课程
D．综合课程

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：隐性课程又称潜在课程、隐蔽课程、无形课程等。其概念产生于 20 世纪的六七十年代，此后，引起了课程研究者的极大兴趣，并迅速为人们所接受。它是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，是学校教育中未明文规定但却显然是学校教育经验中经常的、有效的实践和结果，包括物质性（校园自然环境等）、制度性（人际关系准则）和心理性（师生价值观念等）隐蔽课程。因此选 A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血，教师应采取的正确的处理方法是（　　）。
A．用纸巾盖上伤口，打电话给家长
B．用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布
C．用止血带绑在伤口上方，注意保暖
D．用冷毛巾敷伤口，立即送医院

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：用纸巾盖上伤口容易感染，C项和D项都是处理严重出血的措施。