从“手表叔”、“房姐”、“房叔”等等,人们利用网络的力量,发现并惩治了大批的违纪违法官员。希望有越来越多的群众,能够利用从“手表叔”、“房姐”、“房叔”等等,人们利用网络的力量,发现并惩治了大批的违纪违法官员。希望有越来越多的群众,能够利用

习题答案
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从“手表叔”、“房姐”、“房叔”等等,人们利用网络的力量,发现并惩治了大批的违纪违法官员。希望有越来越多的群众,能够利用

(1)【◆题库问题◆】:[单选] 从“手表叔”、“房姐”、“房叔”等等,人们利用网络的力量,发现并惩治了大批的违纪违法官员。希望有越来越多的群众,能够利用网络监督政府,监督官员的品行。这说明网络是()。①公民参与政治生活的重要平台②公民实行监督权的新途径③党和政府了解民意民情的新渠道 ④实现人民当家作主的根本途径
A.①②
B.②③④
C.①④
D.③④

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:选项③的说法并没有在提议中体现出来,是干扰项,题干主要阐述的群众利用网络进行监督。选项④,实现人民当家作主的根本途径是人民代表大会制度。故答案选A。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 下列选项中,不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是()。
A.感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度
B.学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制
C.养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质
D.树立规则意识、法制观念,有公共精神,增强公民意识

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:B属于能力目标的内容。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 印度“国父”甘地,一生留下了很多令人敬佩的故事。一次,甘地坐火车,不小心把自己穿着的一只鞋子掉在铁轨上了。而此时,火车已经轰隆隆地启动了,他不可能下车去捡那只鞋子。旁边的人看到甘地没了一只鞋子,都为他可惜。忽然,甘地弯下身,把另一只鞋子脱下来扔出了窗外。身边的一位乘客看到他这个奇怪的举动,就问:“先生,你为什么要这样做呢?”甘地笑了笑,慈祥地说:“这样的话,捡到鞋子的穷人,就有一双完好的鞋子穿了。”甘地的做法和观点反映了()。
A.个人价值与社会价值是不能同步实现的
B.价值选择全凭个人喜好
C.价值判断和价值选择具有主体差异性
D.个性发展是实现人生价值的基础

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:材料中体现的主要是价值判断和价值选择,二者都会因人而异。人们认识事物的角度不同,对其价值的评价也会不同。因此选C。

(4)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 问题:请结合自己对新课程的认识,评价上述两则教学案例中的情境创设及教师设问。案例一在一次初中思想品德教学研讨会上,张老师执教“维护人格最重要”这堂课。在导入课堂时,她讲述了 “晏子使楚”的故事 :春秋时期,齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮,楚王想趁机侮辱他,叫人把城门关了,让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说:“这是狗洞,不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话,只好吩咐打开城门,把晏子迎进城去。——老师问学生们:晏子为什么坚持从正门进入?案例二在一次教学展示课上,有位老师要执教的是“珍爱生命”这一课。为了让学生树立珍爱生命的意识,她特地制作了一系列精美的动画,画面是这样的:伴随着欢快的音乐,一个可爱的动画人物走在热闹的马路上。突然,一辆汽车冲了出来,撞向了动画人物,动画人物飞了出去,并伴随着一声重物落地的声音。这时,老师问学生:谈一谈你对生命的感悟?

【◆参考答案◆】:在教学中应本着“在体验中感悟,在感悟中成长”的理念,努力创设情景引发学生积极的情感和思维,在体验和感悟的基础上生成新知,进而形成正确的情感、态度和价值观。创设情景要以教学目标为依据,形式要与内容相统一,情境中的问题提出要与情景相和谐,要以学生的体验为基础,能真正激活学生的思维,做到有的放矢。 案例一中的教学情景能立刻引发学生强烈的情感体验,学生会情不自禁的把自己代入晏子的身份,思考自己面临类似情景时的应对方法,联想到生活实际中的类似事件,而感悟到维护人格的重要性,很好地实现本堂课的三维目标。案例一的设计是成功的。案列二只重外在的教学形式,而忽略内在的教学内容,教学情景的创设与教学的凝重的情感目标不一致,问题出的笼统,且与教学情景不统一,学生思维无法激发。案列二的设计是失败的。

【◆答案解析◆】:略

(5)【◆题库问题◆】:[单选] “文革”结束的第二年底,《光明日报》发表《实践是检验真理》一文,开始真理标准问题的大讨论。实践之所以成为检验真理的唯一标准是由()。
A.真理的主观性和实践的客观性要求的
B.真理的相对性和实践的决定性所预设的
C.真理的属性和实践的功能所规定的
D.真理的本性和实践的特点所决定的

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:实践是检验真理的唯一标准,这是由真理的本性和实践的特点决定的,真理的本性是主观和客观的一致,实践的特点是直接现实性,即实践是直接改造客观世界的活生生的物质活动,是主观见之于客观的物质活动,它能给人们直接提供看得见、摸得着的现实成果。这是实践的特点,也是实践的优点。只有实践才能把主观认识和客观实在联系起来加以对照,从而判明主观和客观是否一致,判明认识是否具有真理性。所以选D。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 古希腊哲学家泰勒斯认为“水是万物本源”,赫拉克利特认为:万物由火而生。这些观点属于()。
A.唯心主义观点
B.主观唯心主义观点
C.机械唯物主义观点
D.朴素唯物主义观点

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:唯物主义哲学的发展经历了三个历史形态:古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、现代辩证唯物主义和历史唯物主义。古代朴素唯物主义将世界的本源归结为某种具体的物质。泰勒斯和赫拉克利特的观点都属于朴素唯物主义观点。因此选D。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 二胡名曲《二泉映月》以其独特魅力享誉海内外。然而其作者华彦钧(阿炳)却是一位双目失明的街头艺人。他从小接触传统音乐教育,利用所学音乐知识,根据自己的经历,结合丝竹乐等乡土音乐创作了这首名曲。可见()。
A.文化创新主要靠作者的聪明才智
B.文化创新必须继承传统、结合生活
C.文化创新必须面向世界、博采众长
D.文化在发展的基础上继承和交流

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:材料说明了文化创新必须要继承传统,还要和自己的生活实际相联系。因此B项正确。A说法错误,CD项题干没有体现。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在讲课时语调抑扬顿挫,是为了引起学生的()。
A.无意注意
B.有意注意
C.随意注意
D.有意后注意

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:无意注意是指事先没有预定目的,也不需要一直努力的注意,也称不随意注意。无意注意无预定目的,自觉性较差,保持时间较短,但人在无意注意状态下消耗精力少,不容易疲劳。教师讲课时语调抑扬顿挫,是为了引起学生的无意注意。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 下列对社会主义集体主义的描述中,错误的是()。
A.集体主义是无产阶级世界观的内容之一
B.国家利益和集体利益高于个人利益
C.从本质上看,国家利益、集体利益、个人利益是一致的
D.一切个人利益都应受到保护

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:集体主义是无产阶级世界观的内容之一。社会主义集体主义包括:①重视个人的正当利益;②主张集体利益高于个人利益;③承认集体利益和个人利益的相互依赖和辩证统一;④在现实中追求个人利益和集体利益的最大和谐发展。所以国家保护的是一切个人的正当合法利益。所以D错误。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在社会大转型时期,社会上经常发生一些令人气愤的事件,比如“茶水发炎”事件,对此经常有人在问:这么不道德的事,怎么法律都不管管呢?下面关于法律和道德关系的说法,错误的是()。
A.法律和道德都属于上层建筑,是为一定经济基础服务的
B.法律是传播道德的有效手段
C.道德是法律的评价标准和推动力量,是法律的有益补充
D.道德和法律管辖范围不一样,二者壁垒分明

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:法律和道德是相辅相成的,不可偏颇。二者管辖范围不同,但互为补充,都是调整人与人、人与社会、人与自然之间的行为规范。所以D说法错误。

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