(1)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在教学过程中实施因材施教、“长善救失”的原则，是因为学生的发展具有（）。
A．方向性和顺序性
B．连续性和阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：在教学中，教师面对的是千差万别的独立个体，他们每一个人都是独一无二的。由于遗传、后天环境等因素的不同影响，每个学生都有自己的个性，教育要真正做到“以人为本”“以学生为本”，就必须因材施教，针对不同学生设置不同的教学内容，制定不同的教学计划。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 微积分学的创立，极大地推动了教学的发展，过去很多初等数学束手无策的问题，运用微积分，往往能迎刃而解。下列科学家中，与微积分理论创立和发展没有重大关系的是（）。
A．牛顿
B．柯西
C．爱因斯坦
D．莱布尼茨

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：17世纪后半叶，英国数学家牛顿和德国数学家.莱布尼茨，总结和发展了几百年间前人的工作，建立了微积分，但他们的出发点是直观的无穷小量，因此尚缺乏严密的理论基础。19世纪柯西和魏尔斯特拉斯把微积分建立在极限理论的基础上。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 保护未成年人的工作应该遵循一定的原则，下列做法不恰当的是（）。
A．尊重未成年人的人格尊严
B．适应未成年人身心发展的规律和特点
C．教育与保护相结合
D．对违反校纪校规的未成年人实施体罚，以儆效尤

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 如果研究明朝手工业技术，应查阅的重要文献资料是（）。
A．《农政全书》
B．《天工开物》
C．《梦溪笔谈》
D．《齐民要术》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：宋应星，明朝末年科学家，著作《天工开物》总结了明代农业和手工业技术。被外国学者称为“中国17世纪的公益百科全书”。因此要研究明代手工业技术，应查阅此书。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。
A．有终身学习理念
B．专注自身学习，将来能考研究生
C．关爱学生
D．志存高远，乐于奉献

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】： 殷老师喜欢学习，通过各种方式提升自己的专业素质和教育教学能力，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 培根说：“这三种东西曾经改变了整个世界的事物面貌和状态：第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里所说的第三种东西是我国古代的（）。
A．指南针
B．造纸术
C．印刷术
D．儒家学说

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：本题主要考查我国四大发明对世界的影响的知识。造纸术、印刷术、指南针、火药是我国的四大发明，通过分析材料可以知道，第三种东西是用于航海的，所以指的应该是指南针。故本题正确答案为A。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列画家中，以画马著称的是（　　）。
A．齐白石
B．吴冠中
C．徐悲鸿
D．黄宾虹

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：以画马著称的是徐悲鸿。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 距地球最近的恒星是（ ）。
A．水星
B．金星
C．太阳
D．火星

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：距地球最近的恒星是太阳。故本题正确答案为C。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 某中学定期组织同教研组的老师进行听课，课后针对听课的内容进行教研，提出改善的建议。该学校的这种做法体现了教师专业发展途径的（ ）。
A．教学反思
B．同伴互助
C．专业引领
D．终身学习

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：题干体现了教师之间进行听课、评课，属于教师专业发展途径的同伴互助。故本题正确答案为B。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
A．互补性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的不平衡性提出来的。