(1)【◆题库问题◆】:[单选] 进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这体现了德育的( )。
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性与连贯性原则
A.疏导原则
B.因材施教原则
C.导向性原则
D.一致性与连贯性原则
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A【解析】题干所述是德育疏导原则的含义。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] “温故知新”属于学习迁移中的( )。
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
A.正迁移
B.负迁移
C.顺向迁移
D.逆向迁移
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“迁移的基础知识”。【名师详解】前面的学习影响着后面的学习,则称为顺向迁移。“温故知新”属于顺向迁移的一种。
(3)【◆题库问题◆】:[材料题] 教师向学生推销和强行征订教辅资料侵犯了学生的( )。问记者日前从省教育厅获悉,安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为“八不准”》。这“八不准”包括:不准旷课,私自调课和无教案上课;不准上课前饮酒,在课堂上抽烟和使用手机;不准在上班时间及工作场所打牌,下棋;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不准向学生推销任何教辅资料或其他商品;不准索要和收受学生或家长的礼品礼金;不准训斥,羞辱家长;不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。第一次把“自觉抵制有偿家教”写入其中的是( )。
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:教师向学生推销和强行征订教辅资料侵犯了学生的内心自由权。
(4)【◆题库问题◆】:[多选] 影响个体从众的因素主要有( )。
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
A.群体个数
B.群体凝聚力和群体吸引力
C.成员在群体中的地位
D.人的心理特点
E.群体的性别比例
【◆参考答案◆】:A,B,C,D,E
【◆答案解析◆】:群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。
(5)【◆题库问题◆】:[单选] 下面选项中不属于学校美育主要内容的是( )。
A.形式教育
B.理想教育
C.艺术教育
D.审美教育
A.形式教育
B.理想教育
C.艺术教育
D.审美教育
【◆参考答案◆】:D
(6)【◆题库问题◆】:[单选] 近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.裴斯泰洛齐
D.赫尔巴特
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:A【解析】略。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 学习过程中,学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于( )。
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
A.精细加工策略
B.组织策略
C.复述策略
D.元认知策略
【◆参考答案◆】:C
【◆答案解析◆】:圈点批注是画线的一种变式,属于复述策略。
(8)【◆题库问题◆】:[多选] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定,学生享有的权利包括( )。
A.受教育权
B.人身权
C.隐私权
D.身心健康权
A.受教育权
B.人身权
C.隐私权
D.身心健康权
【◆参考答案◆】:A,B
【◆答案解析◆】:【名师点睛】根据《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定,学生享有的权利包括受教育权和人身权。
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是( )。
A.在课程计划(教学计划)之中
B.在学科课程标准(教学大纲)之中
C.在学校之外
D.在课程计划和学科课程标准之外
A.在课程计划(教学计划)之中
B.在学科课程标准(教学大纲)之中
C.在学校之外
D.在课程计划和学科课程标准之外
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的认知发展特点”。【名师详解】自我体验主要是自我意识中的情感问题,发生于4岁左右,在小学阶段有了较大的发展。自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致。小学生自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性,自我体验的发展与自我认识、自我评价的发展密切相关。随着小学生理性认识的增加和提高,他们的自我体验也逐步深刻。
(10)【◆题库问题◆】:[单选] 在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无药可救,这违背了( )的原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合
【◆参考答案◆】:D