(1)【◆题库问题◆】：[单选] 罗老师教学《观潮》一课时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（）。
A．启发式原则
B．因材施教原则
C．直观性原则
D．循序渐进原则

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所学事物，引导学生对所学事物、过程形成清晰的表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观手段的种类包括实物直观、模像直观、语言直观三种，题干中的视频属于模像直观，因此选C。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：知识与技能：通过学生课前查询资料和课堂上观看太空电子资料，了解、欣赏、交流、想像、开拓学生思路。了解浅显的太空知识。过程与方法：指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式，能够运用多种表现手法创造出富有 个性特点和形式感的星空图。情感态度与价值观：发现和体验美的存在，提高审美能力。

【◆答案解析◆】：略。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )。
A．成就动机
B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．附属内驱力

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：教师重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，是把求知作为目标，从知识获得中得到满足，是学习的内部动机，属于认知内驱力。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。这属于感觉特性的（）。
A．感觉适应
B．感觉对比
C．感觉后像
D．感觉补偿

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象。例如，同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。继时对比是指刺激物先后作用于同一感受器产生的对比现象。例如，喝了苦药后接着喝白开水，会觉得白开水有点儿甜味。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。请认真阅读下述材料，并按要求作答。（水平三）动作方法：与水平二"脚背正面踢球”基本相同。跨步支撑时步幅要大而积极，支持脚一般踏在球的后沿侧方10～15厘米处，足尖与出球方向一致。踢球腿在跨步支撑的同时大腿后引，小腿尽力后屈。在大腿带动小腿由后向前摆动。当膝盖提至接近球的后上方时，小腿加速前提。击球瞬时，脚背绷直，脚腕压紧，以脚背的正面击球的后中部。击球后，踢球腿应随球继续前摆。（水平三） 要求摆动腿大腿带动小腿前摆速度快、幅度大，击球力量大。

【◆参考答案◆】：（1）知识与技能：学习脚背正面射门技术，使学生初步掌握基本动作，85%的学生能够正确做出动作。（2）过程与方法：复习脚背正面运球技术，进一步提高学生对球的感觉，使45%的同学能够做到运球时眼不看球。（3）情感态度与价值观：通过以上练习，使学生能够进一步了解自己所喜爱的足球运动的魅力所在，逐渐确立属于自己终生体育锻炼的活动内容。

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 简要分析一下这首歌曲的特点。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：这是一首巴西的儿童歌曲。C 大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述 了孩子所熟悉的“小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。

【◆答案解析◆】：略。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 若指导低年级学生学习，试拟定教学目标。请认真阅读下文，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：①知识与技能：通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。会用三角铁、响板、碰铃、铃鼓等打击乐器，及肢体语言等方式表现二分音符、四分音符、八分音符。②过程与方法：让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。③情感态度与价值观：培养学生模仿和创造节奏的能力。

【◆答案解析◆】：略。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 读王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，脑中也能浮现出相应的壮阔苍凉景色，这一思维过程属于（）。
A．感觉
B．幻想
C．理想
D．想象

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 乌申斯基也指出：“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。”“事实不能离开思想。”这种观点体现了教学原则中的（）。
A．循序渐进原则
B．启发性原则
C．直观性原则
D．理论联系实际原则

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。乌申斯基也指出：“空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”体现的就是理论联系实际原则。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉，这种现象是（）。
A．感觉补偿
B．感觉后像
C．联觉
D．感觉对比

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高， 以取得弥补与代偿作用。感觉后像对感受器的刺激作用停止以后，感觉印象并不立即消失，仍 能保留一个短暂的时间。感觉对比是指不同的刺激作用于同一感受器而导致感受性发生变化的 现象。感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。联觉是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时 还能引起另一种感觉的现象。故选择 C。