(1)【◆题库问题◆】：[单选] 某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，不让其参加考试。该中学侵犯了未成年学生的（）。
A．人格尊严
B．隐私权
C．受教育权
D．人身自由权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。题干中，为追求升学率将三名学生除名，侵犯了学生的受教育权。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生（）。
A．生命健康权
B．受教育权
C．隐私权
D．人身自由权

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：学生享有隐私权，我国《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”教师在未经学生同意的情况下，私自拆阅或者毁坏学生的日记、信件，这侵犯了学生的隐私权。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调剂到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如从前那样喜欢自己，这个材料表明刘老师没有做到的是（）。
A．公正待生
B．言行一致
C．严慈相济
D．依法执教

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：乐乐没有参加刘老师亲戚开办的补习班，刘老师就找乐乐的茬，并把乐乐安排在教室后排，体现了刘老师没有公平公正的对待每一位学生，故本题答案为A。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是（）。
A．故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的
B．体罚学生，经教育不改的
C．与同事相处不够融洽的
D．品行不良、侮辱学生，影响恶劣的

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：《中华人民共和国教师法》第37条规定：教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（1）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不改的；（3）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（2）项、第（3）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》的规定，加强教师队伍建设，提高教师地位待遇，落实教师（ ）工资。
A．补贴
B．平均
C．基本
D．绩效

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》的规定，加强教师队伍建设，提高教师地位待遇，落实教师绩效工资。故本题正确答案为D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 某法律节目，在播放一则未成年学生的违法案件时，可以在节目中播放的信息包括（ ）。
A．学生的姓名
B．学生的家庭住址
C．学生的照片
D．违法案件的情节

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：《预防未成年人犯罪法》第四十五条规定，对未成年人犯罪案件，新闻报道、 影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。故本题正确答案为D。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下列成语中，源于荆轲刺秦王的是（ ）。
A．四面楚歌
B．投笔从戎
C．图穷匕见
D．完璧归赵

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：“图穷匕见”出处《战国策·燕策》，文中记载：荆轲为燕太子刺秦王，用献燕国督亢的地图为名，先把匕首卷在图里。秦王展开地图，最后露出匕首。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 张三：只有正式党员才可以举手表决。李四：不对吧！孙凤也是正式党员但他并未举手表决。李四的回答是把张三的话错误地理解为以下哪一项？（）
A．所有举手表决的人都是正式党员
B．孙凤要举手表决
C．所有正式党员都举手表决了
D．没有正式党员举手表决

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：从“孙凤也是正式党员但他并未举手表决”可知，李四错误地认为每一位正式党员都应该举手表决。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是（ ）。
A．格式——背景——全部应用
B．格式——背景——应用
C．编辑——背景——应用
D．工具——背景——全部应用

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：当选择PowerPoint文稿中某几个幻灯片后，若只改变这些幻灯片的背景，操作方法是格式——背景——应用。

(10)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：请从学生观的角度分析教师的行为。材料：班级里的张晶晶很调皮，上课总是坐不住，从来不认真听讲，严重影响上课的秩序，作业也不能按时完成，大部分老师都不喜欢她。可就是这样的学生，却能上好张老师的数学课，成绩良好。根据班主任了解的情况，张老师并没有管她，他只是把他对其他学生的爱一样公平地也给了张晶晶。

【◆参考答案◆】：张老师的做法是合理的，践行了“以人为本”的学观。 首先“以人为本”的学生观提出学生是具有独立意义的主体，要把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面发展。材料中张老师并没有因为张晶晶的行为而讨厌放弃她，也把爱给了她，不落下班里每一位学生。 其次“以人为本”的学生观认为学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。在教育实践中，不能要求学生十全十美，求全责备，而是要帮助学生，寻找发展的动力和方向，促进学生的进步和发展。材料中张老师没有放弃张晶晶，而是相信每一位学生都能够得到发展，用爱践行着这一观点。 最后“以人为本”的学生观认为学生是具有个性与差异的人，不仅要求将学生作为一个整体来全面看待，而且要关注学生的个体差异和个性化成长。材料中张老师坚持用爱来教育学生， 挖掘学生的特别之处，这才使张晶晶的数学成绩有别于其他科目，体现了张老师长善救失、因材施教的理念。 总之，张老师用公平的爱对待每一位学生，因材施教，体现了“以人为本”的学生观，是值得学习的。

【◆答案解析◆】：本题主要考查“以人为本”的学生观的知识。