结合本实例,谈谈如何贯彻该原则。结合本实例,谈谈如何贯彻该原则。

习题答案
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结合本实例,谈谈如何贯彻该原则。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 结合本实例,谈谈如何贯彻该原则。某小学的学生中有三分之一是本市人,三分之二是外地人,主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大,某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学,取得了良好的教学效果。

【◆参考答案◆】:贯彻因材施教原则,应该做到:①教师要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求;②教师要了解学生,从实际出发进行教学;③教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好,并创造条件,尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。

【◆答案解析◆】:本题考查贯彻因材施教原则的知识。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 教师在家长通知书上写道:“该学生能够团结同学,但是学习上还要进一步努力。”这种评价方法属于()。
A.定量评价
B.定性评价
C.相对性评价
D.绝对性评价

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:定性评价是对评价资料作“质”的分析,根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析,直接对评价对象做出定性结论的价值判断,强调观察、分析、归纳与描述。教师在家长通知书上所写的是对学生的一种描述,因此属于定性评价。

(3)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 分析学生完成该写作内容的难点。材料一 四年级写作课“说说心里话”的教学内容在自己的成长过程中,你是不是有很多心里话想说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说,我已经长大了,别再把我当小孩看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己最想说的心里话,在习作里向对方说一说。说句心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完后可以读给对方听,再根据别人的意见改一改。材料二 某小学生的习作我很想很想变成爸爸,你知道为什么吗?因为当爸爸的话,生气就可以随便打儿子或者打女儿,他们都不可以还手,不然他会被说不尊敬长辈,而且天天穿西装穿皮鞋多帅啊!如果上班当了领导就好了,可以叫别人做这个做那个,那种感觉可真爽啊,如果儿子求我帮他买玩具可傲慢的说不买,他会一直求到我帮他买的时候他才会停下来求我,当爸爸好处真多啊!我再告诉当爸爸最后一个好处就是……可以随便买东西,想买什么就买什么,当儿子的话什么都不可以买。咦!我想到了还可以当妈妈,我们家爸爸最怕妈妈。不过,我还是很想当爸爸。

【◆参考答案◆】:学生写作的难点是联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,根据不同对象和情境运用得当的语言,自由表达,写出独特的感受和体验。做到情感真实自然。要重视习作前的充分酝酿,习作时的思考,习作后的再次交流等。同时,儿童容易受到思维定式的影响,会觉得无话可说,倾诉对象也容易局限身边熟悉的人或者素材,思路不够开阔等。

【◆答案解析◆】:本题考查考生对学生心理个方面的了解以及对教学难点的把握。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 校长负责制是从( )年成为我国现阶段中小学的管理体制。
A.1993 年
B.1994 年
C.1995 年
D.1996 年

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:学校管理体制规定学校的管理权限、机构设置及其隶属关系,是学校内部机制的核心和灵魂。校长负责制从 1993 年至今,成为我国现阶段中小学的管理体制。

(5)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 试评析徐老师对课程问题行为的做法。习题课上,徐老师正和同学们讨论怎么写“最喜爱的一种玩具。”丁丁坐在教室最后排,低着头,专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差,就走到了他座位旁边,把变形金刚拿了过来,微笑着对全班同学说“要写最爱的一种玩具,必须会玩那种玩具,并且把玩的过程说清楚、写清楚,下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。”丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。

【◆参考答案◆】:徐老师的做法充分体现了教学机智,正确运用了课堂问题行为的管理策略,在不伤害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为,并且促进了课堂的有序进行。首先徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠正学生的问题行为,充分尊重学生,实现了师生间的情感互动。用种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为。其次徐老师通过创设情境来纠正学生的问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参与进来,以纠正其问题行为,并维护了课堂的有序进行。

【◆答案解析◆】:本题主要考察了教师在进行教育教学活动中的教学策略的灵活运用。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等,引起学生的兴趣,再从观察中提出问题,创设研究问题的情境,学生为解决直观感知中带来的疑问,产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
A.直观导入
B.练习导入
C.事例导入
D.悬念导入

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:考查直观导入的含义。

(7)【◆题库问题◆】:[单选] 德国教育家第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是()。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考、积极探索,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。题干正是体现这个原则。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] 张老师在教育学生时,小明公开反抗张老师的说教,并指责张老师。这属于()。
A.恶作剧
B.顶撞教师
C.厌学辍学
D.家庭变故

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:顶撞教师是指学生公开反对教师的建议,对教师的批评持对抗态度,当面指责教师的失当或错误,指出或反驳教师对问题判断的失误或推理不当,指责教师处理问题不公平等。这类事件一旦发生,若不及时控制,可能进一步造成破口骂、动手打的结局,对教师今后的管理工作往往会造成不利的影响。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] ()是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向,是直接推动学生进行学习的内部动力。
A.学习动机
B.学习期待
C.学习需要
D.诱因

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:学习动机是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向。学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。

(10)【◆题库问题◆】:[单选] 1902年,我国正式颁布第一个现代学制是()。
A.壬子癸丑学制
B.壬寅学制
C.六三三学制
D.癸卯学制

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】: 1902年,我国正式颁布第一个现代学制——“壬寅学制”,是我国首次颁布的第一个现代学制,但未实行。

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