(1)【◆题库问题◆】：[单选] 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
A．顺序性
B．连续性
C．不均衡性
D．差异性

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：差异性是指不同个体之间的，而不平衡性是针对一个个体而言的。

(2)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 什么是模型思想?指出本节课的模型并列举小学数学中的模型。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：数学模型思想是指对于现实世界的某一特定对象，从它特定的生活原型出发，充分运用观察、实验、操作、比较、分析综合概括等过程，得到简化和假设，它是把生活中实际问题转化为数学问题模型的一种思想方法。 本课属于乘积模型。小学数学中的数量关系有两个基本的模型：一个是总体等于部分的和，即求和的模型，部分十部分=和；另一个模型是乘积的模型，总价=单价×数量、路程=速度×时间，这两个常见的数量关系是乘积关系的模型。数学的模型思想是一般化的思想方法，小学数学模型的主要形式是数学符号表达式和图表等。

【◆答案解析◆】：本题考查小学数学的模型思想，属于数学课程内容部分的知识点。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 班级管理者通过制定规章制度，并运用规章制度管理班级的方式属于班级管理方法中的（）。
A．制度管理方法
B．民主管理方法
C．自主管理方法
D．目标管理方法

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：民主管理方法是民主集中制的方法。自主管理方法是班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式。目标管理方法是以目标为中心进行管理活动的一种现代化管理方法。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请简单谈谈小学美术欣赏教学的组织形式和教学方法。阅读下列材料，回答问题：

【◆参考答案◆】：（1）专题欣赏课。专题欣赏课是课堂教学的方式，是小学美术欣赏教学主要形式，它指的是整个课时内组织学生专门对某些作品进行欣赏的课业。进行专题欣赏教学，教师在教学过程中可采用谈话法、讨论法、伴音、放录音、幻灯等手段调节学生的有意注意和无意注意，可采取分析一幅作品后及时提出问题，让学生思考。要启发儿童观察分析，鼓励他们踊跃 发言，各抒己见，积极讨论。 （2）随堂欣赏课。随堂欣赏课是指在绘画和工艺（包括写生、创作、图案、塑造、手工制作）课业中所穿插进行的欣赏。这种欣赏方法在教学过程中运用得很多，比如：为了使低年级学生能在蜡笔的涂色中提高色彩能力，可引导学生对素描 知识的加深而出示一些合理范画，这就是随掌欣赏的教学过程。 （3）现场欣赏。现场欣赏是一种在课堂教学之外的美术欣赏形式，是指在较长时间内到现场和实地察看所进行的欣赏教学。例如：组织儿童参观美术作品展览和博物馆中陈列的美术作品，访问画家、工艺美术家、雕塑 家并观看其技法表演等。

【◆答案解析◆】：略。

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 如指导三年级小学生学习，试拟定教学目标。（8 分）请认真阅读下文，并按要求作答。根据以上材料完成下列任务：

【◆参考答案◆】：教学目标知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。过程与方法：能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。情感态度和价值观：培养学生良好的观察能力。

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 四岁的儿童满足于两根小棍交叉表示飞机；七八岁时他就要求在外型上搭的像飞机；十一二岁的学生常常能自己做模型，并要求模型同真正的飞机相似，这体现出小学生想象的发展特点中的（）。
A．想象的有意性迅速增长
B．想象的创造成分日益增多
C．想象更富于现实性
D．想象更富于丰富性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：低年级儿童的想象常常不符合现实，随着年龄的增长，知识经验的积累，想象的现实性发展起来。

(7)【◆题库问题◆】：[单选] “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )。
A．形象思维
B．抽象思维
C．聚合思维
D．发散思维

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。

(8)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 说说舞蹈在音乐教学中的作用。请认真阅读下列材料，并按要求作答。

【◆参考答案◆】：1.舞蹈有助于集中学生的注意力和培养学生的兴趣舞蹈练习,能使学生既动身又动心,变化多样。好的舞蹈还能使学生的感情产生共鸣,激发他们的积极情绪。因为,新的内容和形式所产生的新颖刺激,容易引起学生的兴趣和吸引学生的注意力。2.舞蹈能锻炼身体，增强体质，改变不良姿态，使其动作协调优美经常进行舞蹈练习,有助于改善和提高儿童的灵巧、敏捷等素质。儿童初次接触舞蹈练习时,个人的接受能力、协调性差别甚大,强弱分明。但是,通过一般时间的练习后,这种差别就明显地逐渐缩小了。此外,舞蹈练习还能起到培养学生的正确姿态、增强韵律感和陶冶情感,以及提高人体活动能力等多方面的作用。3.培养学生舞蹈创作的能力“想象是创造源泉，想象是发明的雏形。”作为教师应该引导学生张开“想象联想”的翅膀，把抽象的音乐变成活生生的思维，给学生营造一个自由发展的空间，从而加以巧妙的构思，激起他们创作的欲望与勇气。

【◆答案解析◆】：略。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是()。
A．个别教学
B．复式教学
C．分组教学
D．班级教学

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：古代采用个别教学组织形式，到了17世纪初才产生班级授课制。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 张老师幵始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于( )。　
A．直接导入
B．经验导入
C．故事导入
D．直观导入

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的注意，使学生迅速进入学习情境。