(1)【◆题库问题◆】：[单选] 初中生李雷参加比赛的绘画作品被某杂志征用做为插图使用，在付给李雷的稿酬支付单中有税收的金额。这说明未成年人同样要（）。
A．履行法律义务
B．履行道德义务
C．享有法律权利
D．享有政治权利

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：公民有依法纳税的义务，未成年人也不例外，也要自觉履行法律义务。因此选A。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 行政法的调整对象是（）。
A．公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系
B．行政机关及其工作人员之间的关系
C．行政机关与行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系
D．行政机关与行政管理相对人之间的关系

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：行政法是关于行政权的授予、行政权的行使以及对行政权的监督的法律规范，调整的是行政机关与行政管理相对人之间因行政管理活动发生的关系。因此选C。A是民法、商法的调整对象。C．D说法错误。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 当今以劳动换得报酬比较普遍，劳动者在发薪日获得自己的劳动报酬。在此过程中，货币执行的是（）。
A．价值尺度的职能
B．支付手段的职能
C．贮藏手段的职能
D．流通手段的职能

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、工资等，就是货币支付手段的职能。在劳动过程中，老板支付的工资中的货币执行的是支付手段的职能。因此选B。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 随着国家化程度不断提高，中国美食也开始走向世界。但是对于中文里具有诗意和美感的菜名，却在翻译时遇到了困难，而且还闹了不少笑话。为了能让外国友人看懂中国菜名并喜欢上中国美食，相关部门出版了《美食艺苑——中文菜单英文译法》。此举有助于（）。
A．为中华文化增添新的内涵
B．中西方饮食文化交流
C．展现中华饮食文化的魅力
D．促进中西饮食文化融合，减少差异

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：本题考查是关于文化交流方面的知识。题干中做法能更好的传播中国文化，但是却不能为中华文化增添内涵，所以A不选。题干中说的是中华美食的传播，没有涉及到中西方饮食文化交流，所以B不选。中西方饮食文化的差异不能因为一本书的出版减少，而且中西方饮食各具特色，相互借鉴，不会因此融合，所以D不选。因此选C。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 从李天一撞人事件，到“我爸是李刚”，近年来越来越多的所谓“富二代”“官二代”凭借所谓背景肆意行事却被微博等网络媒体曝光，使其受到其接受到应有惩罚。这说明网络这一新兴媒体是（）。①公民实现言论自由的唯一途径②实现人民当家作主的根本途径③公民参与政治生活的重要平台 ④党和政府了解民意民情的新渠道
A．①③
B．②③
C．②④
D．③④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：选项①的说法不正确，网络并不是公民实现言论自由的唯一途径；选项②，实现人民当家作主的根本途径是人民代表大会制度。因此选D。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 右图漫画对政府的启示是（）。
A．坚持全心全意为人民服务的态度
B．努力提高机关的工作效率
C．坚持从群众中来到群众中去的工作态度
D．树立求真务实的工作作风

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：从漫画来看，政府豪华办公大楼顶着惠民工程的帽子，要求政府树立求真务实的工作作风。因此选D。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 问题：基于上述内容，请你设计本课的教案。八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》第二框题《两代人的对话》架起理解的桥梁在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程、通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。我们与父母进行沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。父母是爱我们的，只有我们同样以爱的方式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。交往讲艺术赞赏父母，赞赏中增进亲情。父母对我们恩深似海，值得我们赞扬。赞扬父母对我们的爱，他们会感到甜；赞美父母当年之勇，他们更开心。要学会真诚、得体地赞声父母，这是增进亲情的有效方法。认真聆听，聆听中获得教益。说话是学问，听话也是艺术。与父母交谈，要先倾听、再倾诉。尤其在接受批评时，有错就承认，有理委婉地说。在倾听中我们能体会出父母的心情、期望和用意。帮助父母，用行动反动亲人。我们竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，父母就会更疼爱我们，更为我们着想。这样，即便我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；我们认了错，也不会丢面子，反而让我们丢掉包袱，得到更多的爱和快乐。

【◆参考答案◆】：【教学目标】 1. 知识目标（1）懂得与父母沟通的大致程序。（2）懂得与父母沟通的基本要领、与父母交往的主要策略。（3）知道要以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下论输赢不可。2. 能力目标（1）会与父母沟通商量的行为能力。（2）对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。（3）把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力。（4）家庭交往中得失利弊的权衡能力。3. 情感、态度与价值观目标（1）崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则。（2）体会父母对自己的心情与期待，正确对待父母教育的情感。（3）坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。【教学重点】与父母沟通的程序与要领；与父母交往的艺术，自己应有的胸怀。【教学难点】能够掌握正确的交往艺术，与父母进行沟通和交流。【教学过程】环节一： 课堂导入先设置课本P23的故事情景，让学生分组讨论碰到类似事情应该如何处理，将学生分为两组：一组代表小冰，一组代表爸爸，两组分别从不同角色出发，探讨解决类似冲突的途径和程序。环节二：课文新授对于刚刚的情景，学生分组讨论后，分别由两组选出的代表发言，表达所在组的见解和解决方法。教师根据学生代表的发言，总结归纳，提出：父母和子女应该互相多沟通，换位思考，在理解中化解矛盾，与父母携手同行。老师进一步总结，讲解出与父母沟通的程序：走进父母；心平气和地与家长沟通；彼此了解是前提，尊重理解是关键。结合课本P26页毛毛的故事，教师提问学生：都是如何和父母进行交往的，从而引出交往中的艺术这一重点。然后由学生自由讨论总结交往中的艺术，教师指导学生讨论并记录学生看法。教师引导学生发言后，进行归纳总结，指出交往中的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中得到教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。环节三：课堂总结教师用课本P27页寺庙方丈到团结寺取经的故事来总结本节课的内容：架起理解的桥梁，交往需要艺术。环节四：板书设计（略）

【◆答案解析◆】：略

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 2002年江泽民在党的第十六次全国代表大会上指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了伟大的民族精神，我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着这个民族精神。”当代民族精神在传统文化的深厚积淀中重铸。材料主要告诉我们（）。①中华民族精神应以爱国主义为中心②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬优秀传统文化③民族文化是中华民族精神的精髓④民族精神的形成和发展是长期历史积淀的过程
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：①与材料无关，③说法错误，自强不息是中华民族的精髓。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 对于个人利益和集体利益的关系，下列说法中错误的是（）。
A．集体利益是个人利益的基础和保证
B．社会主义社会只保护集体利益
C．任何个人利益的实现和提高都离不开社会主义集体利益
D．当集体利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：社会主义社会承认、尊重和关心个人利益，通过发展生产，不断满足每个成员的物质、文化需要，不断提高个人利益。所以B选项的说法错误。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下说法中，正确的是（）。
A．共同富裕就是同步富裕
B．共同富裕就是用各种办法增加金钱收入
C．共同富裕是先富带后富，最终实现共同富裕
D．共同富裕就是达到同等的富裕水平

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：共同富裕是社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个过程。只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。所以答案选C。