(1)【◆题库问题◆】：[单选] 下面哪部作品是海顿创作的？（）。
A．《奥菲欧与优丽狄茜》
B．《创世纪》
C．《如歌的行板》
D．《月光》

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。答案A由格鲁克创作；答案B是海顿创作的清唱剧；答案C是柴可夫斯基创作的《D大调第一弦乐四重奏》中的第二乐章；答案D是德彪西创作的钢琴曲。因此，选答案B。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 由门德尔松首创的、一种具有歌曲形式特点的小型器乐曲体裁是（ ）。
A．夜曲
B．前奏曲
C．无词歌
D．组曲

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。无词歌是门德尔松用来指那种在伴奏声部的衬托下，旋律进行得像歌唱似的钢琴独奏曲。因此，答案选C。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 交响诗是由（ ）首创的。
A．舒伯特
B．德彪西
C．莫扎特
D．李斯特

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：【参考答案】D。交响诗是一种长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的单乐章管弦乐曲，由李斯特首创。因此，答案选D。

(4)【◆题库问题◆】：[单选] 义务教育阶段的音乐课程性质不包括（ ）。
A．人文性
B．审美性
C．感受性
D．实践性

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：【参考答案】C。【考点分析】新课标

(5)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 根据《义务教育音乐课程标准（2011版）》的理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级教学内容：演唱教学《共青团员之歌》要求：（1）设定教学目标（2）确定教学难点（3）针对教学目标与难点，设定具体的教学策略与过程。

【◆参考答案◆】：教学内容：歌曲《共青团员之歌》教学用具：多媒体教学方法：视唱法、听音法、视听法教学目标：一、学唱《共青团员之歌》对学生进行爱国主义思想教育。二、通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。教学重点：1、学习歌曲。2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。教学难点：1、对歌曲情绪的处理。2、个别节奏的掌握及演唱。教学过程：一、导入新课：播放《共青团员之歌》，激起学生爱国之情。二、新课教学：1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。3、学习歌曲。A. 老师示范演唱歌曲。B.学生跟钢琴视唱歌曲。C.完整的演唱歌曲D.及时纠正。（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，知道学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很有必要的。（2）歌曲中学生的节奏掌握如：“保卫国家，再见吧亲爱的妈妈，请你吻别你的儿子吧，再见了亲爱的故乡。”都存在演唱第一个字时的八分音符加十六分音符，每个字对准哪一个音符一定要看清、听清、唱清。（3）要正确掌握歌曲的速度复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的自己欣赏学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们跟随老师认真学习，纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的速度。E.听音乐完整练习演唱歌曲。F.处理歌曲的感情：雄壮有力，而且平稳流畅。主题思想：热情奔放、乐观自豪。第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。四、巩固训练分组比赛，看哪一组唱得既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确地指出其他组的优缺点。学生讨论歌曲，并结合到歌曲当中分析歌曲情绪的处理，演唱巩固练习。

【◆答案解析◆】：略

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中的旋律出自哪位作曲家的作品？（ ）
A．门德尔松
B．瓦格纳
C．舒曼
D．威尔第

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：略

(7)【◆题库问题◆】：[单选] 下面谱例中句幅依次递减的手法在我国民间音乐中被称为（ ）。
A．鱼咬尾
B．金橄榄
C．鱼合八
D．螺狮结顶

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：螺狮结顶是音乐创作的一种技法。所谓螺狮结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了（）的音质特点。
A．鼓
B．琵琶
C．古琴
D．古筝

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。琵琶，拨弦乐器，木制，音箱呈半梨形，四弦，左手按弦，右手五指弹奏，是可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。优质琵琶声音穿透力强。高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。在白居易的《琵琶行》一诗中所描绘的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”如今已不再是诗人的艺术夸张，而是当代琵琶名副其实的演奏效果。因此，答案选B。【考点分析】中国音乐史

(9)【◆题库问题◆】：[单选] “欣赏《破铜烂铁》后，以小组为单位设计并使用自制的打击乐器编配节奏，然后为作品命名。”这一活动最主要体现的是哪一个领域的教学？（）
A．创造
B．表现
C．感受与欣赏
D．音乐与社会生活

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：根据新课程标准课程内容部分领域三创造中第一条探索音响与音乐范围中，能够运用人声、乐器声或其他声音材料表现一定的情境的都属于创造，故本题应选A。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 贝多芬的交响曲是他创作的重要体裁，一生共创作了九部交响曲作品，下列描述不对的是（ ）。
A．《第三交响曲》称“英雄”
B．《第五交响曲》称“悲怆”
C．《第六交响曲》称“田园”
D．《第九交响曲》称“合唱”

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：【参考答案】B。贝多芬主要作品有交响曲九部，以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名。“悲怆”是贝多芬创作的一首奏鸣曲，而非交响曲。因此，答案选B。