(1)【◆题库问题◆】：[单选] 只有把追求真理当做一种内在的需要，才算是真正的学术研究。真正在学术界卓有成就的人，往往是把求真当成一种生命的实现方式而不是一种刻意为之的功利化追求。因此，大学的学者要认清自己“学者的使命”，将献身学术作为安身立命之本，咬定青山不放松，不畏浮云遮望眼，不为劳形累心的名利位势所遮蔽，以学术为志业。这段话意在说明的是（　　）。
A．把求真当成一种生命的实现方式的人才会有学术成就
B．大学学者应秉承学术伦理，将学术作为自己的志业
C．真正的学术研究是把追求真理当做一种内在的需要
D．刻意为之的功利化追求不利于学者进行学术研究

【◆参考答案◆】：B

(2)【◆题库问题◆】：[判断题] 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：题干阐述的是代币奖励法的优点。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 被猫和狗咬伤、抓伤后，下列防止狂犬病的措施中哪种是无效的?（　　）
A．用大量清水和肥皂彻底冲洗伤口和伤口周围皮肤
B．注射抗生素
C．注射狂犬疫苗
D．用碘酒消毒伤口

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：本题考查的知识点是“小学生意外伤害事故的相关知识”。【名师详解】略

(4)【◆题库问题◆】：[多选] 党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有（　　）的作用。
A．基础性
B．前瞻性
C．先导性
D．普及性
E．全局性

【◆参考答案◆】：A, C, E

【◆答案解析◆】：本题出自党的十六大报告，它指出教育在现代化过程中具有基础性的地位，具有先导性和全局性的作用。

(5)【◆题库问题◆】：[多选] 19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。
A．困难
B．问题
C．假设
D．验证
E．结论

【◆参考答案◆】：A, B, C, D, E

【◆答案解析◆】：美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。

(6)【◆题库问题◆】：[材料题] 案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（　）。根据以下材料，回答下面的题目目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（　）

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：案例中教师教学方法单一，未能体现教师劳动的创造性。

(7)【◆题库问题◆】：[判断题] 心智技能不必通过外部言语表现出来。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：正确

【◆答案解析◆】：心智技能具有内隐性和简缩性。心智技能是借助内部言语进行的，不必像操作技能那样把每一个动作实际外显出来，也不必用外部言语将每个动作逐一展现出来。

(8)【◆题库问题◆】：[多选] 以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?（　　）
A．警告、罚款
B．责令停止招生
C．撤销教师资格
D．吊销办学许可证

【◆参考答案◆】：A,B,C,D

【◆答案解析◆】：【名师点睛】根据《中华人民共和国教育法》设立的处罚形式及其内容的性质，教育行政处罚可划分为四大类：(1)申诫罚。主要包括两种具体形式：①警告；②通报批评。(2)能力罚。主要包括三种形式：①责令停止招生或停办；②吊销办学许可证；③停止或取消颁发证书的资格。对自然人的能力罚归纳有六种形武：取消考试资格；取消考试成绩；停考或限考；取消录取资格；撤销教师资格；取消考试工作人员资格。(3)财产罚。主要有两种形式：①罚款；②没收非法所得。(4)人身罚。

(9)【◆题库问题◆】：[单选] （　　）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．勒温

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（　　）。
A．自我意识
B．自我激励
C．自我教育能力
D．自我认识能力

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：自我教育能力是一个学生品德发展程度的重要标志。