(1)【◆题库问题◆】：[单选] 学习策略是学习者制定的学习计划，是由（　　）构成的。
A．意识和能力
B．规则和技能
C．经验和方法
D．认知策略

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由学习策略的特征可知8项正确。

(2)【◆题库问题◆】：[材料题] 案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（　　）。回答下面的题目：目前，在基础教育的课程教学中常有以下几种倾向：一是“一讲到底”，满堂灌，讲得过多，讲得过细，面面俱到；二是“一练到底”，满堂练，。备课找题练，上课用题练，讲解对答案；三是“一问到底”，满堂问，常常将一句意思完整的话截成几段，老师问上半句，学生答下半句，直到学生钻进教师事先设计好的框子里才肯罢休；四是“一看到底”，满堂看，没有指导，没有提示，没有具体要求。“一讲到底”主要运用的是什么教学方法?（　　）

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：案例中教师教学方法单一，未能体现教师劳动的创造性。

(3)【◆题库问题◆】：[单选] 学校中群体的心理功能主要表现在归属、认同、支持和（　　）四方面。
A．促进
B．阻碍
C．塑造
D．制约

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(4)【◆题库问题◆】：[判断题] 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。（　　）
A．正确
B．错误

【◆参考答案◆】：错误

【◆答案解析◆】：×【解析】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（　　）。
A．1949年10月1日
B．1950年10月1日
C．1951年1o月1日
D．1952年10月1日

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：略。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 2008年在北京举行的夏季奥运会是（　　）。
A．第26届
B．第27届
C．第28届
D．第29届

【◆参考答案◆】：D

(7)【◆题库问题◆】：[多选] “环境决定论”完全否定了（　　）。
A．遗传的作用
B．教育的价值
C．家庭的影响
D．文化的功能
E．人的能动性

【◆参考答案◆】：A,E

【◆答案解析◆】：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性。而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中不属于陀思妥耶夫斯基作品的是（　　）。
A．《罪与罚》
B．《彼得大帝的黑奴》
C．《白痴》
D．《卡拉马佐夫兄弟》

【◆参考答案◆】：B

(9)【◆题库问题◆】：[单选] 不是创设情境的教学方法是（　　）。
A．故事引趣
B．观察演示
C．组织活动
D．引导联想

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（　　）。
A．形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的
B．形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外
C．形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价
D．形成性评价是在教学过程之中进行的评价，终结性评价则是在教学过程结束时进行的评价

【◆参考答案◆】：A

【◆答案解析◆】：形成性评价和终结性评价都是多次性的。比如课堂测验的形成性评价，每个学期都很多次，而且并非正式，其目的只是了解学生对知识的掌握情况，而期末考试的终结性评价虽然不如课堂测验频繁，但是也不止一次。终结性评价是正式的评价，目的在于甄别和选拔。