(1)【◆题库问题◆】:[多选] 根据《中国教育改革与发展纲要》的思想,素质教育的内容主要是( )。
A.政治素质
B.道德素质
C.身体素质、心理素质
D.个性素质
E.思想素质
A.政治素质
B.道德素质
C.身体素质、心理素质
D.个性素质
E.思想素质
【◆参考答案◆】:A,B,C,E
【◆答案解析◆】:ABCE【解析】略。
(2)【◆题库问题◆】:[单选] 小学( )年级是小学生思维发展的转折期。
A.三
B.四
C.五
D.六
A.三
B.四
C.五
D.六
【◆参考答案◆】:B
【◆答案解析◆】:[考查要点]本题考查小学生思维发展的特点。[名师详解]研究表明,小学四年级是小学生思维发展的转折期,其思维由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡。
(3)【◆题库问题◆】:[多选] 以下关于课外活动的论述,正确的是( )。
A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B.课外活动也能在校内进行
C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动
D.课外活动是近代学校才出现的教育活动
E.课外活动可以扩大学生的活动领域
A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的
B.课外活动也能在校内进行
C.选修课是学生自己选择的,属于课外活动
D.课外活动是近代学校才出现的教育活动
E.课外活动可以扩大学生的活动领域
【◆参考答案◆】:A,B,E
【◆答案解析◆】:凡是学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的教育活动,都属于教育活动。但选修课属于课堂教学。
(4)【◆题库问题◆】:[单选] 由“双轨制”向“分支型”学制演变是( )的学制改革内容。
A.中国
B.美国
C.日本
D.英国
A.中国
B.美国
C.日本
D.英国
【◆参考答案◆】:D
【◆答案解析◆】:由教育发展史可知,由“双轨制”向“分支型”学制演变是英国的学制改革内容。
(5)【◆题库问题◆】:[判断题] 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
【◆答案解析◆】:题干阐述的是代币奖励法的优点。
(6)【◆题库问题◆】:[判断题] 学校教育是指增进人们的知识和技能,影响人们思想观念的活动。 ( )
A.正确
B.错误
A.正确
B.错误
【◆参考答案◆】:错误
【◆答案解析◆】:学校教育是有目的、有计划的传授知识与技能,促进个体全面发展的教育活动。
(7)【◆题库问题◆】:[单选] 下列哪种统计量数描述的是一组数据的集中趋势( )。
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数
A.平均差
B.标准差
C.全距
D.算术平均数
【◆参考答案◆】:D
(8)【◆题库问题◆】:[材料题] 依据心理学相关知识,教师的这种做法符合什么规律?( )[多选题]回答下面的题目教师在板书生字时,常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。 你是否赞成这种做法?( )[单选题]
【◆参考答案◆】:A,B
(9)【◆题库问题◆】:[单选] 在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是( )。
A.参与性观察
B.非参与性观察
C.直接观察
D.间接观察
A.参与性观察
B.非参与性观察
C.直接观察
D.间接观察
【◆参考答案◆】:A
【◆答案解析◆】:此题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去,不暴露研究者真正身份,在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。
(10)【◆题库问题◆】:[多选] 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度,概括起来有以下哪几方面?( )
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益
E.坚持全面发展与个性发展的统一
【◆参考答案◆】:B,C,E
【◆答案解析◆】:BCE【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的,其基本精神为:培养社会主义事业的建设者和接班人,坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;要求学生德智体美劳全面发展,坚持脑力和体力两方面的和谐发展;强调学生个性发展,培养学生的创造精神和实践能力。