(1)【◆题库问题◆】：[单选] 考试成绩的“优”“良”“中”“差”的区别，分别以“4”“3”“2”“1”来代表。这里的“4、3、2、1”的数据类型是（）。
A．类别数据
B．差距数据
C．顺序数据
D．比率数据

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：通过顺序量表获得的数据，数据有大小、高低之分，可根据程度做一个顺序的排列。因此题干中的数据类型是顺序数据。

(2)【◆题库问题◆】：[单选] 我国第一颗原子弹爆炸成功的作用和意义是（）。①加强了中国的国防力量②打破了美苏的核垄断③有利于维护世界和平
A．①②
B．①③
C．②③
D．①②③

【◆参考答案◆】：D

【◆答案解析◆】：我国第一颗原子弹爆炸，中国成为了继美、苏、英、法之后的第五个核国家。其意义非常重大：打破西方大国的核垄断，对加强我国的国防力量，维护世界和平有着非常重要的意义；向世界展示了我们中国的科技实力和军事实力；对敌视中国的国际反动势力产生强大的威慑力；培养了一大批高端科技人才；为我国的各方面的建设奠定坚实的基础。

(3)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师职业道德的角度，评价材料中教师的做法。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的方式而被拒绝，周围的小朋友经常在老师面前告他的状。 老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。

【◆参考答案◆】：教师的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的基本要求。（1）教师的做法违背了爱国守法的教师职业道德规范的要求。爱国守法要求教师要遵守职 业道德，关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。（2）教师的做法违背了关爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深入了解学生、充分尊重学生的人格，教师经常批评明明会伤害他的自尊心。（3）教师的做法违背了教书育人的教师职业道德规范的要求。教书育人要求教师对学生循循善诱，诲人不倦。材料中的老师只知道批评明明，发现批评无效之后没有采取其他教育措施反而是放弃教育明明。总之，教师的做法不符合教师职业道德规范的要求，不利于学生的成长。

【◆答案解析◆】：本题考查教师职业道德的相关知识。

(4)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。观看视频“故宫”的片段，回答问题。

【◆参考答案◆】：（2）“源于古人聚居的居住形式”：紫禁城的建筑中轴对称、院落冲门，源于古人聚居的居住形式，满足居住的需要。跟民居有相似的建筑结构和建筑形式。“超越民居房”：(1)满足居住、办公、外交等多重职能。（2）建筑中考虑到宫廷大家庭维护王朝秩序的需要，房间设置。机构职能多于民居。（3）房屋面积大、数量多、高度高，体现了地位和权利。（4）精巧的雕刻、精美的装饰装潢、高超的艺术价值。（5）建筑中融入人文理念，“家”“国”意识。

【◆答案解析◆】：本题考查的对视频的理解。

(5)【◆题库问题◆】：[单选] 《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护幼儿的（）。
A．人身自由权
B．身心健康权
C．人格尊严权
D．隐私权

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：幼儿享有身心健康权，题干中《未成年人保护法》的规定正是为了保护学生的身心健康权。故本题正确答案为B。

(6)【◆题库问题◆】：[单选] 暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球，在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地，导致李某小腿骨折，对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）。
A．王某本人
B．学校
C．王某监护人
D．李某监护人

【◆参考答案◆】：C

【◆答案解析◆】：对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范围内的相关义务致使未成年人遭受人身损害，或者未成年人致他人人身损害的，应当承担与其过错相应的赔偿责任。

(7)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 请从教师观的角度，评析这两名教师的行为。某学校的几位教师在办公室闲谈，甲老师说：“我们班的××这次数学考试又考了第一，真不愧是工程师的儿子。”乙老师说：“我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都是小学文化。”甲老师说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。”

【◆参考答案◆】：这两名教师的行为违背了新课程背景下的教师观。（1）新课程背景下的教师观要求在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。尊重每一位学生，欣赏每一位学生。两位教师根据考试成绩妄自评价学生，没有做到尊重学生，更没有以欣赏的眼光看待每一位学生。（2）新课程背景下的教师观要求教师在对待与其他教育者的关系上应加强合作，尊重家长， 共同促进学生发展。材料中两位教师不仅以成绩评价学生，还以成绩评价学生的家长，是非常不尊重家长的表现。总之，两位教师的做法极其不尊重学生和学生家长，我们应该引以为戒。

【◆答案解析◆】：本题考查教师观的相关知识。

(8)【◆题库问题◆】：[单选] 《拾穗者》本来描写的是农村夏收劳动的一个极其（　　）的场面，可是它在当时产生的艺术效果却远不是画家所能（　　）的。填入括号部分最恰当的一项是（）。
A．热闹、设想
B．平凡、意料
C．火热、控制
D．忙碌、想象

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：由句中的关联词“本来……可是……”可知，前后分句之间为转折关系。句意为：《拾穗者》这幅画在当时产生的艺术效果非常突出，但其描写的题材却又是农村夏收劳动再平常不过的场面。“热闹”、“火热”、“忙碌”均无法与这幅画的非凡艺术效果构成强烈反差。故第一空只能填“平凡”，即B项。

(9)【◆题库问题◆】：[问答题,材料题,分析] 结合文本请简要分析当下文学批评的弊端。一个真正的文学批评家，应该坚守自己独立的批评品格，远离世俗的主流风尚，对文学进行精神与灵魂的审视，而不是庸常的絮语。然而，中国当下文学的主流批评恰恰存在着一定的灵魂缺失与精神畏缩。文学批评渐渐被市场与媒体左右，总是在大而无当的赞歌与恣意恶意的攻击之间进退维谷，作家和读者很难听到真正的批评的声音。大多数文学批评家将自己的批评视角与笔墨投向了文学的热闹喧嚣之地，而对于一些处于边缘地位因种种缘故未能进入主流文坛的作家作品，却少有注意。事实上，在一些边缘作家的作品里，我们往往能够读到异于所谓主流的特别内容。譬如王小波，他在世的时候，并没有多少批评家的目光注意到他，关于其作品的译介自然也是其身后的事情了。而王小波的出现无疑显示了文学的另一种可能，他的作品在精神上和鲁迅式的焦灼与反抗，可谓有着异曲同工之妙：对人间猥琐的嘲弄，对现实生活的焦虑，对芸芸众生的哀怜，以及回到生活的深处与内心的深处。“将人的狂放、朗然之气弥散在作品中”，“在嘲弄社会的同时，也冷视了自我”。显然，王小波之死唤醒了一种新的文学批判的诞生，即充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。不过，这种文学批评并非当前文坛的大多数，恰恰相反，它只在少数批评家那里存在着，热闹的文坛依然那么热闹，热闹过后，一片虚无。文学批评的光芒，倘若日益被甚嚣尘上的商业化炒作完全掩盖，文学批评的末路或许也就为期不远了，我们的文学批评必须对此有所警觉。（摘编自陈劲松《文学批评的姿态》）

【◆参考答案◆】：①灵魂缺失与精神萎缩。②文学批评缺乏客观性。③缺少对优秀的边缘文学作品的注意。④文学批评家们少有充满学术良知、生存尊严与批评真理的文学批评。

【◆答案解析◆】：本题考查对材料中观点的概括能力

(10)【◆题库问题◆】：[单选] 下列选项中，对“小李并非既懂英语，又懂俄语”的理解，正确的一项是（）。
A．小李懂俄语，但不懂英语
B．小李不懂俄语，或不懂英语
C．小李懂英语，但不懂俄语
D．小李不懂英语，也不懂俄语

【◆参考答案◆】：B

【◆答案解析◆】：考查联言命题的负命题，并非“既懂英语，又懂俄语”表示三种情况，即不懂英语懂俄语、不懂俄语懂英语、不懂英语也不懂俄语。只有相容选言命题“不懂英语或不懂俄语”能同时表达这三种情况。故选B。