依据拟定的教学目标,设计教学主要环节并说明设计理由。依据拟定的教学目标,设计教学主要环节并说明设计理由。

习题答案
考试通关必备网站

依据拟定的教学目标,设计教学主要环节并说明设计理由。

(1)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 依据拟定的教学目标,设计教学主要环节并说明设计理由。请认真阅读下文,并按要求作答。

【◆参考答案◆】:一、 组织教学, 师生问好1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋, 希望音乐会带给你们快乐, 今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。 播放课件《 快乐的农场》 教师和学生跟音乐一起模仿小动物。【 设计意图】 让学生听着音乐模仿农场里的小动物, 在多媒体课件的辅助下, 可以让学生用肢体动作来表演, 激发了学生学习兴趣。2.刚才我们去农场里面转了一下, 和农场里的小动物都成了好朋友, 大家高兴吗? 今天老师还想带大家到童话王国里转转, 大家想去吗? 播放《 小红帽》 动画片师: 听完故事你懂得一个什么样的道理呢?学生: 不要和大灰狼那样的坏人讲话, 要分清楚好人和坏人。【 设计意图】 让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力, 也把德育渗透给了学生。3.我们今天就来学习以童话故事《 小红帽》 改编的歌曲小红帽, 板书课题《 小红帽》二、 学习歌曲1.同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友, 让学生用柯尔文手势来演示。【 设计意图】 在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符, 比语言更能直接的让学生记住。2.多媒体课件播放歌曲, 让学生聆听教师提问: 歌曲的速度, 情绪是怎么样的,谁知道? ( 请学生举手回答问题, 对回答非常好的学生奖励一朵小红花。 )3.学唱歌曲旋律a.教师范唱, 学生认真聆听。b.学生跟琴学唱歌曲旋律, 教师及时纠正学生唱错的地方。c.学生齐唱歌曲旋律。4.学唱歌词歌曲的旋律大家学的都非常得认真, 唱得也非常好, 我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧!学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。a.老师读一小节, 同学们跟老师读一小节。b.下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。c.同学们大家读得非常好, 现在跟老师来学唱歌曲歌词吧!d.教师分小节教唱歌曲歌词。e.学生分小节来学唱歌曲歌词。f.跟琴来齐唱歌曲歌词。g.这首歌的情绪是非常轻快, 活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲。5.表演歌曲我们已经学会了这首歌曲, 大家喜欢这首歌曲吗? ( 生答: 喜欢)那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。 ( 学生答: 舞蹈、 演情景剧)a.学生根据歌曲歌词, 分小组来创编舞蹈动作。 ( 教师可以给学生指导)b.个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧, 分角色来表演歌曲。c.让学生分组来表演歌曲。d.让表演比较好的一组上讲台表演。e.可以让学生给歌曲配上打击乐器表演。6.教师小结同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼, 这个结果你们满意吗? 生答: 满意。 那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢? 你们可要好好的想办法。同学们, 时间过的真快, 下课了希望音乐会带给你们快乐。 同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。 ( 听音乐走出教室)板书设计 小 红 帽 巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友1 2 3 4 5 6 7学生学习活动评价设计1.检查学生学习情况。2.检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。3.学生是否都能够积极参加歌曲的表演。4.对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。 教师可以根据这些内容来制成表格性质来评价学生, 对表现好的学生或者是小组可以有小小的奖励或者是表扬。

【◆答案解析◆】:略。

(2)【◆题库问题◆】:[单选] 我们刚从阳光照射的室外进入电影院,开始时觉得漆黑一片,经过一段时间,眼睛开始能看清黑暗中的物体。这种现象叫做()。
A.明适应
B.暗适应
C.视觉适应
D.瞳孔适应

【◆参考答案◆】:B

【◆答案解析◆】:视觉的适应可分为暗适应和明适应。暗适应是指照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的过程。明适应是指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程。题干中所述是暗适应的现象。

(3)【◆题库问题◆】:[单选] 西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是()。
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.裴斯泰洛齐
D.昆体良

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:略。

(4)【◆题库问题◆】:[单选] 马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要和成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是()。
A.安全的需要
B.归属和爱的需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:马斯洛认为人的基本需要有五种,它们由低到高依次排列成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。同时,马斯洛又把这五种需要分为基本需要和成长需要两类。其中,生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要属于基本需要,它们因身心的缺失而产生,因此也称缺失性需要。故题干中自我实现的需要属于成长需要。

(5)【◆题库问题◆】:[单选] ()主编了《教育学》(1939年出版)。该书以马克思列宁主义为指导,总结当时苏联社会主义学校教育经验,并吸收了历史上进步教育家的思想,对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述,成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。
A.凯洛夫
B.加里宁
C.克鲁普斯卡娅
D.杜威

【◆参考答案◆】:A

【◆答案解析◆】:凯洛夫主编了《教育学》(1939年出版)。该书以马克思列宁主义为指导,总结当时苏联社会主义学校教育经验,并吸收了历史上进步教育家的思想,对教育基本原理、教学论、德育论、学校管理四方面进行了全面的论述,成为社会主义国家培养人民教师的基本教材。

(6)【◆题库问题◆】:[单选] 备课要做好三项工作,这三项工作不包括()。
A.钻研教材
B.了解学生
C.控制时间
D.选择教法

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:教师备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、设计教法,即备教材、备学生、备教法。

(7)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习,合作学习和探究学习,简述你对这三种学习方式的理解。

【◆参考答案◆】:(1)自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。   (2)合作学习是针对教学条件学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。(3)探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题,在教学中,创设一种类似于学术(或科学)研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。

【◆答案解析◆】:本题重点考查课程实施中的学习方式。

(8)【◆题库问题◆】:[单选] “课程应把重点放在当代社会的主要问题和主要弊端、学生关心的社会现象以及改造社会和社会活动规划等方面。”这体现了课程的()定义。
A.课程即教学科目
B.课程即学习经验
C.课程即文化再生产
D.课程即社会改造的过程

【◆参考答案◆】:D

【◆答案解析◆】:略。

(9)【◆题库问题◆】:[单选] 人人都希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。这种需要属于()。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重的需要
D.自我实现的需要

【◆参考答案◆】:C

【◆答案解析◆】:尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种 不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之,内部尊重就是人的自尊。外部尊 重是指一个人希望有地位、有威信,受到别人的尊重、信赖和高度评价。

(10)【◆题库问题◆】:[问答题,材料题,分析] 简述韦纳的归因理论。材料:李华是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。

【◆参考答案◆】:美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、 身心状态、外界环境等。同时,韦纳认为这六个因素可归为三个维度,即内部归因和外部归因、 稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。

【◆答案解析◆】:略。

未经允许不得转载:小小豌豆-答案网 » 依据拟定的教学目标,设计教学主要环节并说明设计理由。

我来解答

匿名发表
  • 验证码: